又到了一批一批的分?jǐn)?shù)線(xiàn)下來(lái)的時(shí)候。就我所在的省份而言，今年一本線(xiàn)比同做一套卷子的兄弟省份高了不少。主要原因在于00年出生的千禧寶寶不少，而招生計(jì)劃并沒(méi)有怎樣大幅度的提高。
在這樣如此嚴(yán)酷的大背景下，復(fù)讀，似乎成了可以考上名校的途徑。之所以現(xiàn)在才寫(xiě)這篇文章，是因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)時(shí)間段，有錄取的已經(jīng)被錄取但不想去的考生在反反復(fù)復(fù)糾結(jié)。那么今天，我想結(jié)合我復(fù)讀的經(jīng)歷，告訴大家到底該不該做這個(gè)決定。
1.高分段考生的“清北夢(mèng)”
隨著社會(huì)的發(fā)展，復(fù)讀已經(jīng)不在為因?yàn)榭疾簧洗髮W(xué)的考生獨(dú)有。相反的，很多高分考生由于自己有一個(gè)更大的名校夢(mèng)而選擇復(fù)讀。
我們復(fù)讀學(xué)校全省聞名，每年有成千上萬(wàn)高分段學(xué)生來(lái)復(fù)讀。我在報(bào)名時(shí)，看到了一個(gè)考了597的考生（一本線(xiàn)515），很多人都在勸他不要復(fù)讀，而他堅(jiān)定了自己要考北大的決心。
對(duì)于這部分高分考生（通常是超一本線(xiàn)50分以上），說(shuō)實(shí)話(huà)我不建議復(fù)讀。就我身邊的例子來(lái)說(shuō)，第二年比第一年的確有很大的提升。但需要強(qiáng)調(diào)的是，考場(chǎng)的發(fā)揮不僅要靠實(shí)力，還要靠運(yùn)氣，清北就那么幾個(gè)名額，學(xué)的再好，考試中哪怕粗心了一道選擇題（6分）也會(huì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
而報(bào)名的那個(gè)同學(xué)，第二年高考成績(jī)?yōu)?24（一本線(xiàn)481），與清北（投檔線(xiàn)大概是647）失之交臂，最后去了同濟(jì)大學(xué)。
2.中高分段考生的名校夢(mèng)
在我們那個(gè)復(fù)讀班里，雖然高考超一本50分以上的寥寥無(wú)幾，可是超一本一到五十分的有十個(gè)人。為了這篇文章，我特地翻了翻他們朋友圈，并知曉了他們的大學(xué)。
小A，女。第一年高考551，超一本線(xiàn)30分。其實(shí)在當(dāng)時(shí)，我是羨慕她的。炎熱的夏天，這么高分的她居然依舊要和我們?cè)谝黄鹚㈩}，當(dāng)時(shí)的我，不是很理解她的名校夢(mèng)。
小A夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)。這所大學(xué)屬于“兩財(cái)一貿(mào)”所以分?jǐn)?shù)歷來(lái)要超我們省一本100多分。小A也很聰明，很認(rèn)真，這一年一直在班里保持領(lǐng)先，雖然不夠上海財(cái)經(jīng)，但大家都認(rèn)為考一個(gè)名校是可以的。
然后第二年分?jǐn)?shù)出來(lái)，551。對(duì)，你沒(méi)有看錯(cuò)，一模一樣的分?jǐn)?shù)。算上今年分?jǐn)?shù)線(xiàn)下降的程度，她復(fù)讀一年大概提升了40分，最后去了上海大學(xué)。
再說(shuō)一個(gè)例子，小B。他是我印象很深刻的一個(gè)男生。入學(xué)分?jǐn)?shù)567，長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，復(fù)讀一年514。很多人都不相信，但這確實(shí)是真真實(shí)實(shí)的例子。班主任也很惋惜，最后他報(bào)考了南京工業(yè)大學(xué)（普通一本）。
上面這兩個(gè)例子，不是我非要把這么消極的想法帶給你們，而是我身邊實(shí)在找不到這個(gè)分?jǐn)?shù)段的成功例子。不過(guò)從某種角度來(lái)說(shuō)，小A雖然分?jǐn)?shù)提升的不高，但是學(xué)校檔次提升了不少，從普通一本到211可以說(shuō)比較值得。
而小B恰恰屬于最不適合補(bǔ)習(xí)的那一種類(lèi)型，小B的失敗其實(shí)是有跡可循的。他第一年高考是憑運(yùn)氣考了567，不是真實(shí)水平。他補(bǔ)習(xí)的一年沒(méi)怎么認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是天天和男生一起打游戲。他還在高四展開(kāi)了一段戀情。
所以，如果你是憑運(yùn)氣考了高分并被大學(xué)錄取，盡量不要選擇補(bǔ)習(xí)！這一年風(fēng)險(xiǎn)太大，且提分空間不高。
3.二本線(xiàn)上一本線(xiàn)下的考生
這部分學(xué)生應(yīng)該是大多數(shù)了，也包括我。我第一年超二本線(xiàn)16分，第二年超一本線(xiàn)40多分，那么以我的例子來(lái)說(shuō)吧。
其實(shí)第一年即使考了那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我也想著如果能被一個(gè)還可以的大學(xué)錄取，那我不會(huì)選擇復(fù)讀。所以我在報(bào)志愿時(shí)候帶著一顆“撿漏”的心報(bào)了一些比較高的學(xué)校。（這里強(qiáng)調(diào)一下，你報(bào)的學(xué)校一定是你想去的！如果隨便報(bào)，很可能面臨通知書(shū)下來(lái)而在上學(xué)和補(bǔ)習(xí)之間的艱難抉擇！）
我這一年，是怎么過(guò)來(lái)的呢？記憶中的感覺(jué)就是，熱，累，煩。說(shuō)句實(shí)話(huà)，第二年的壓力比第一年大很多，在確認(rèn)復(fù)讀前，一定要確認(rèn)自己有能力熬過(guò)這一年。
其實(shí)這個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，提分的空間很大了，相比于高分段，他們更容易提升一百分甚至更多。我的一個(gè)同學(xué)折合提升150分，我也折合提升了將近110分。
所以如果你在這個(gè)分?jǐn)?shù)段，并想考一個(gè)好學(xué)校，可以考慮復(fù)讀一年上211。
4.二本線(xiàn)下的考生
這個(gè)區(qū)間的考生，大部分是基礎(chǔ)薄弱的。這部分我覺(jué)得應(yīng)該分為兩種人。
第一種是高中三年沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，突然醒悟想要考一個(gè)大學(xué)的人。這部分學(xué)生的提升空間還是很大的，我相信如果這一年杜絕一切誘惑安心學(xué)習(xí)，沖一下一本是可以的。
第二種是高中三年認(rèn)真學(xué)習(xí)但是確實(shí)能力不太夠的人。人和人的智力上真的是有差距的，我永遠(yuǎn)也體會(huì)不到清北學(xué)霸輕輕松松做出一道題的樣子，正如同別人體會(huì)不到我英語(yǔ)拿高分的感覺(jué)。對(duì)于這部分學(xué)生，復(fù)讀這個(gè)問(wèn)題就需要慎重考慮了。不是說(shuō)你不能提升，只是說(shuō)提升的空間不是很大，綜合這一年付出的時(shí)間精力和金錢(qián)，可能收益并沒(méi)有那么明顯。
最后的最后，我希望大家對(duì)待復(fù)讀這件事可以慎重考慮，這關(guān)系到你的未來(lái)，你的人生。還有，就是要對(duì)自己負(fù)責(zé)。選擇了復(fù)讀，就要咬牙走下去，選擇了念大學(xué)，就要在大學(xué)盡力充實(shí)自己。
最后，祝大家都能如愿以?xún)?，加油?/b>
