? ? 動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。近日公開(kāi)課不斷，我不停忙碌，學(xué)生也跟著忙碌個(gè)不停。雖然事情繁雜艱難，這個(gè)過(guò)程也讓自己和學(xué)生獲益良多。于我而言，教育學(xué)生“聽(tīng)到的會(huì)忘記，看到的會(huì)記住，做過(guò)的才能明白”，從聽(tīng)到看，最后真正踐行為行動(dòng)，學(xué)生才能真正明白體會(huì)其中的含義。
? ? 從十月底開(kāi)始，便是數(shù)月的忙碌，過(guò)慣了閑散老年日子的我，對(duì)于這連環(huán)大爆炸頗有些不適應(yīng)。我竟有些懷念那段聽(tīng)聽(tīng)歌，看看書，練練字的悠閑時(shí)光。那樣的日子，是多么舒適自在呀！然而，我可以一直這樣嗎？今年已經(jīng)是我任教的第三年，三年彈指一揮間，度過(guò)了方覺(jué)久遠(yuǎn)，日子就在安逸中悄然而過(guò)了。我時(shí)常想，若干年后的我會(huì)是什么樣的呢？是對(duì)課堂駕馭自如，還是敷衍一過(guò)？很難說(shuō)。教育這條路，一心專心走下去，實(shí)在是太難。這兩年多嚴(yán)格來(lái)說(shuō)我只上過(guò)一次公開(kāi)課，太缺乏鍛煉。我一直想戰(zhàn)勝自己的緊張，對(duì)自己這一次課的唯一要求就是不緊張就很棒，未曾想的是，經(jīng)過(guò)校級(jí)-片區(qū)-校級(jí)，幾次的磨練，我竟不是那么緊張了，雖依舊慌亂，卻少了那么幾分膽怯。想那么多做什么呢，行動(dòng)就對(duì)了，往往在行動(dòng)中，不知不覺(jué)你已經(jīng)成長(zhǎng)了，只是自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。
? ? 許是借了不少運(yùn)氣，第一次賽課，直接進(jìn)了縣級(jí)決賽，我知道這是一次機(jī)會(huì)，更是一次挑戰(zhàn)，零經(jīng)驗(yàn)的我還是少了那么幾分自信的底氣。我知道自己可以更好，但是現(xiàn)在的我也只能做到如此而已。也希望以后的自己能抓住每一次機(jī)會(huì)，多鍛煉自己，因?yàn)槲也幌朐谑昊蛘叨?，在一群年輕人面前，沒(méi)有絲毫經(jīng)驗(yàn)可供交流，我希望自己在教育行業(yè)多少是有些價(jià)值的。
? ? 自己的課上完，疲憊不堪，急匆匆5:30歸來(lái)的路途中，孩子們電話中的話語(yǔ)讓我心生感動(dòng)——李老師，你還有多久回來(lái)呀？我們想你了。那一句話真的把我融化了，兩年多的陪伴，讓我們產(chǎn)生了一種心與心的聯(lián)系。回到教室，他們說(shuō)早上還為我在黑板上畫了畫，寫了李老師，歡迎回家！孩子們還紛紛送上了歡迎回家的禮物。這是一群多么可愛(ài)的孩子呀！我為有這樣的一群學(xué)生驕傲自豪?！坝腥艘徽f(shuō)李老師回來(lái)了，我們馬上全班跑到教室外面看，看到老師沒(méi)有回來(lái)，我們又失望地回了教室。李老師怎么去了這么久呀！”第一次覺(jué)得自己的短暫出行有人期盼，第一次覺(jué)得想要迫切回來(lái)看到這群天真可愛(ài)的孩子。他們不完美，那又怎樣呢？人本身就是不完美的呀。我期盼他們愛(ài)自己，愛(ài)他們，能夠樂(lè)觀有愛(ài)積極的生活在這個(gè)世界上。我也給孩子們帶了好吃的不二家，愛(ài)是相互的，只有自己讓他們感受到了愛(ài)，他們才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人產(chǎn)生愛(ài)，孩子的世界是來(lái)不得半分虛假的。
? ? 回家以后，第一件事不是忙碌的抓教學(xué)成績(jī)，教學(xué)可以過(guò)兩天拾起。這種教育契機(jī)并不是什么時(shí)候都有，我花了整整一節(jié)課的時(shí)間表達(dá)自己，傾聽(tīng)孩子。當(dāng)在車上聽(tīng)到孩子們說(shuō)你們想我了，我很感動(dòng)也很幸福，因?yàn)槲抑?，不管我做的怎么樣，都有人在等待我回家；?dāng)我做所有教學(xué)準(zhǔn)備工作時(shí)，我知道哪怕麻煩，自己也要全力以赴，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得；當(dāng)我在陌生的學(xué)校教師上課，教室的擺設(shè)讓我羨慕，我也希望我們能擁有那樣美麗又整潔的教室；當(dāng)我比賽的時(shí)候，我戰(zhàn)勝了自己的緊張，雖然表現(xiàn)不是那么完美，但是我有所進(jìn)步；當(dāng)我第一次參加這樣的比賽，我知道這一次結(jié)果對(duì)我來(lái)說(shuō)不是最重要的，最重要的是我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。孩子們聽(tīng)的認(rèn)真，坐的端正，并給了我相應(yīng)的回應(yīng)。我在成長(zhǎng)，他們也在跟著成長(zhǎng)。令我沒(méi)想到的是，機(jī)會(huì)說(shuō)來(lái)就來(lái)，主任將片區(qū)以城帶鄉(xiāng)的第一節(jié)示范課讓我們班孩子去上，我受寵若驚，這是一次多么好的機(jī)會(huì)呀，上百人聽(tīng)課，對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難得，這一次孩子們一定要緊緊抓住機(jī)會(huì)。
? ? 于是，課前雞血打起來(lái)。我給他們戴上了高帽子，學(xué)校為什么會(huì)選你們呢？這么大場(chǎng)面他們?yōu)槭裁床贿x其他人，就是因?yàn)槟銈儍?yōu)秀，為什么要讓老師進(jìn)城賽課，就是因?yàn)槔蠋焹?yōu)秀，讓孩子首先知道自己很棒，知道老師很棒，對(duì)于他們建立自信心來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的基礎(chǔ)。既然學(xué)校選到了這么優(yōu)秀的我們，那我們也應(yīng)該全力以赴，拿出最好的表現(xiàn)。
? ? 孩子們的表現(xiàn)沒(méi)有讓我失望，那高高舉起的小手，已經(jīng)讓他們證明了自己。我知道他們很棒，我相信他們很棒！雖然并不是每一位同學(xué)都敢于表現(xiàn)自己，但是他們已經(jīng)在做嘗試了，他們?cè)诼黄谱约簝?nèi)心的緊張。當(dāng)孩子們回到教室，我也是花了一節(jié)課來(lái)采訪他們內(nèi)心的想法。
“你為什么不敢舉手呢？”
“我有點(diǎn)緊張，害怕說(shuō)錯(cuò)了，其他人都笑我?！?/p>
“那你看到那些回答問(wèn)題錯(cuò)誤了的同學(xué)，他們有笑她嗎？就算是笑，也不一定是嘲笑，老師知道她表達(dá)了內(nèi)心的想法，由衷的覺(jué)得她可愛(ài)而已”
“你當(dāng)時(shí)感覺(jué)怎么樣？有什么想法嗎？”
“我看到班上兩位同學(xué)舉手很積極，發(fā)言很流暢，我想向他們學(xué)習(xí)”
“那我們也一起表?yè)P(yáng)一下這兩位同學(xué)”
“你覺(jué)得我們這次表現(xiàn)好嗎”
“有點(diǎn)好，又有點(diǎn)不好，有很多舉手積極的同學(xué)，但也有發(fā)言不太積極，害怕說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)”
“是的，我們還需要進(jìn)步，那我們也一起加油，爭(zhēng)取下次做的更好?！?/p>
“你的感覺(jué)呢”
“我發(fā)現(xiàn)朱梓浩每次都能大膽發(fā)言，錢紅利膽子是最大的，一點(diǎn)都不害怕”
“為他們的膽量鼓掌”
“我發(fā)現(xiàn)大家的紀(jì)律很好，都在認(rèn)真聽(tīng)講，并且思考問(wèn)題的答案?！?/p>
“我覺(jué)得這堂課很有趣，我還想上這樣的課”
“我舉手了，只是老師沒(méi)有叫到我”
“沒(méi)關(guān)系，老師知道你已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，多舉幾次手，老師一定會(huì)叫到你?！?/p>
“老師，那你覺(jué)得我們表現(xiàn)怎么樣呢？”
“老師想為你們點(diǎn)贊，這一次，老師覺(jué)得你們表現(xiàn)的特別好。第一次見(jiàn)識(shí)那么大場(chǎng)面，第一次被上百個(gè)老師團(tuán)團(tuán)圍住，你們沒(méi)有怯場(chǎng)，你們積極發(fā)言，你們語(yǔ)言流暢，你們勇敢表現(xiàn)。當(dāng)然，我們還有很多不足之處，可是，沒(méi)有人第一次就是完美的，每個(gè)人都是一次次經(jīng)驗(yàn)累積不斷進(jìn)步的。我們都在不斷進(jìn)步，不是嗎？如果這一次表現(xiàn)還不夠好，那我就加油，爭(zhēng)取下一次表現(xiàn)好，一次一次總會(huì)越來(lái)越好的。
? ? 事后，我向所有積極發(fā)言的同學(xué)家長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)他們的夸獎(jiǎng)，讓家長(zhǎng)也分享這一份成功的喜悅，并能通過(guò)這次成功加以鼓勵(lì)，建立孩子的自信心和表現(xiàn)欲。因?yàn)?，這僅僅是開(kāi)始而已，教育不只是教書，更是育人。我相信，教給他們一些面對(duì)人生困難的方法，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這比教授知識(shí)更重要。
