怎樣才能不打不罵，不吼不叫的搞定熊孩子的頑劣行為呢？
不知道，我家孩子很自覺，根本不用我管。
好想也這么假裝不在意的得瑟一回??！
這些“別人家的孩子”的父母，上輩子一定是拯救了銀河系！
我實(shí)在不喜歡整天吼孩子的自己，為此，我逛了無數(shù)個(gè)育兒論壇，拜讀了無數(shù)專家的高論，咨詢了周圍N多別人家孩子的媽媽，總結(jié)起來，他們的方法只有如下5條。
01 選擇性失明--關(guān)注正向行為
這一點(diǎn)，我深有體會。以前，每次帶兒子開車去旅行，他總會在安全座椅上各種搗蛋，我越說他越起勁，完全沒聽到似的，直到我氣炸了，把車往路邊一停，把他從車?yán)锿铣鰜?，暴扁一頓，立刻消停。然而，下一次，仍然如此。
后來，我學(xué)聰明了，只要他不做影響安全的事情，我就假裝看不見，隨便他折騰。我和先生則一邊聽音樂，一邊聊天。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，沒人理他時(shí)，自己也覺得無聊，便漸漸安靜下來。然后我便適時(shí)地來上一句：“寶貝，我真喜歡你安安靜靜坐在安全座椅上的樣子，就像個(gè)安靜的美男紙”。兒子聽了也喜滋滋地在一旁偷著樂，再后來，他便很少在車上搗蛋，同時(shí)我也會提前給他下載很多故事，還會帶些玩具，幫助他打發(fā)那些無聊的時(shí)光。
其實(shí)世上從來沒有完美的孩子，聰明的父母總會選擇性的忽視一些不良行為，不遺余力地關(guān)注那些正向積極的行為，漸漸地，好的行為便越來越多，招人煩的行為便越來越少。正所謂你的眼睛總關(guān)注到孩子什么樣子，孩子就會是什么樣子。
02 找旁人當(dāng)模范
人性有個(gè)致命的弱點(diǎn)：總喜歡那些得不到的東西，尤其是當(dāng)看到身邊的朋友獲得了自己一直渴望的東西時(shí)，這種欲望就更加強(qiáng)烈了。把這種心理用在孩子身上，也能發(fā)揮意想不到的妙用。
有一次，鄰居小丁丁來找兒子玩，結(jié)束之后，兒子偷懶不想收玩具。小丁丁卻很配合，我看到了，馬上表揚(yáng)丁?。骸鞍⒁炭吹侥阒鲃拥氖帐巴婢?，真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的孩子，”一邊說一邊偷偷地瞄了兒子一眼，只見他瞅著滿地的樂高碎片，猶豫了片刻，然后默默地跟著丁丁一起收拾玩具。這時(shí)候，我立刻抓住機(jī)會使勁兒忽悠：“兒子，我看到你撿的也很干凈很認(rèn)真噢，太棒了，你們倆真是我的好幫手“。然后就看到這樣一副畫面：兩個(gè)傻小子，在一個(gè)狹小的客廳里，你追我趕，爭先恐后地趴在地上找樂高碎片。
當(dāng)然，此法也有兩個(gè)大忌：
1、忌比較（你看人家丁丁怎樣怎樣，再看看你），
2、忌恐嚇，（你要是不收玩具，我就把你的東西都送給丁丁）”
否則，不但不能讓孩子主動配合，反而會讓他們對小伙伴心生嫉妒。
03 用正確的示范教導(dǎo)孩子
有時(shí)候，孩子之所以出現(xiàn)一些不合適的行為，不是因?yàn)楣室夂湍阕鲗Γ且驗(yàn)檎娴牟恢篮螢閷Α?/b>
上周，帶兒子去游泳，他的自由泳劃水動作不規(guī)范，副教練站在岸上扯著嗓子喊：“xxx，你手的動作錯(cuò)了，手要往前伸，要伸直，貼近耳朵...教練聲嘶力竭的吼了半天，兒子仍然是該怎錯(cuò)，還是怎么錯(cuò)。
我看著教練那扭曲變形的臉，生怕他也被氣出心梗來。這時(shí)，他們的主教練過來了，二話沒說，跳下水，把兒子帶到泳池邊上，一邊給他講解，一邊一步一步示范正確的姿勢，包括什么叫把手伸直，什么叫貼近耳朵。示范完畢，又讓孩子自己做，還沒做好，就手把手的幫兒子調(diào)整，反復(fù)幾次，確定兒子完全掌握要領(lǐng)之后，才放手讓兒子自己去練，經(jīng)過他這么一點(diǎn)撥，兒子的劃手動作真的立刻好看了許多。
我們總是理所當(dāng)然的認(rèn)為在我們眼里很簡單的事情對于孩子來說也一樣簡單，事實(shí)上，他們并沒有我們以為的那樣天賦異稟，聰明絕頂。大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)過程都是這樣的：口頭講授+正確示范——孩子練習(xí)-—犯錯(cuò)——修正——犯錯(cuò)——修正——反復(fù)練習(xí)—逐漸掌握——正確行為。
但大多數(shù)家長都以為應(yīng)該是這樣的：（我）口頭講述————（孩子）正確的行為。
………..
04 建設(shè)性的懲罰
據(jù)說，孩子分兩種，一種是來還債的，一種是來討債的。如果很不幸，你的孩子屬于后者，那很可能，上面的方法對你家孩子都不管用。
那怎么辦？
這時(shí)候，“胡蘿卜和大棒”里的大棒就該出場了，熊孩子嘛，該懲罰就得懲罰，但這里的懲罰不是指打罵，吼叫，面壁，禁足，而是：
1、取消特權(quán)
提前和孩子商量好，要改掉的壞行為是什么，同時(shí)列出正確的替代行為，如果孩子做出了列表中的壞行為，就取消某些權(quán)利。比如，如果看手機(jī)超過30分鐘，接下來的一周都不能碰手機(jī)。
2、承擔(dān)后果
讓孩子知道行為和后果的關(guān)系，獨(dú)自承擔(dān)和面對后果就是最有效的自律。
比如說我，每天早晨都不想起床，但一想到要扣那么多血汗錢，這念頭頓時(shí)就被打消了。
再比如說我兒子，一年級時(shí)經(jīng)常忘帶語文書，在他第N次忘帶語文書時(shí)，我告訴他，媽媽要上班，沒時(shí)間送，他被老師狠狠批評之后，再也不忘了，并且非常自覺地每晚睡覺前對著課程收拾書包！
讓孩子自己承擔(dān)錯(cuò)誤的后果，才能從中學(xué)習(xí)對自己的行為負(fù)責(zé)，進(jìn)而做出更合適的行為。
05 隔離政策
這種方法通常是在孩子出現(xiàn)非常嚴(yán)重的行為問題，比如打人、罵人傷害自己傷害別人等。
使用步驟如下：
1 警告：是警告不是吼叫，不是威脅噢！要語氣堅(jiān)定，言簡意賅：“XX，不可以打人”
2、如果警告不聽，繼續(xù)打人時(shí)，可以找一個(gè)隔離角，讓孩子獨(dú)自待在那里，并且告知他不被允許的行為是什么。
3、媽媽說完即刻離開，不要長篇累牘的講道理。
4、反省時(shí)間結(jié)束，媽媽再次向孩子說明他的錯(cuò)誤，以及被隔離的原因。
5、要求孩子為自己的行為道歉。
隔離不是為了威脅恐嚇孩子，而是經(jīng)由暫時(shí)的隔離，中斷孩子的惡意行為，并讓孩子在較冷靜狀態(tài)下，反省自己的錯(cuò)誤。
這么多方法，看起來都很簡單啊，可惜臣妾做不到啊！
是真做不到，還只是嫌麻煩懶得做而已。
其實(shí)也沒關(guān)系，反正過去的很多時(shí)候，都是這么懶過來的，新的一年還可以繼續(xù)這么懶下去，然后眼睜睜看著孩子變得越來越討厭的樣子，而已。
