讀書的境界我個(gè)人認(rèn)為大致有三種，第一種是僵尸讀法，第二種是融入讀法，第三種是超越讀法。對于僵尸讀法，基本就是死讀書的那一類讀者，抱怨沒時(shí)間、沒精力、讀不完、讀不懂的大都是這些讀者，他們完全以書本為中心，即使記住了讀完了，也是死記硬背的結(jié)果，沒什么效果，最終難逃白讀一場的命運(yùn)。

這段時(shí)間新射雕英雄傳熱播，里面就有一段關(guān)于背書的片段，黃蓉的母親天生有過目不忘的能力，兩遍記住了一冊九陽真經(jīng)（當(dāng)時(shí)看到這個(gè)片段時(shí)真是驚為背書之天人，夢中都幻想過用這能力一天背完明天的考題）。然而事過境遷，當(dāng)桃花島主需要她再次背誦時(shí)，悲劇就此發(fā)生了……。你有沒有過目不忘的能力？你能不能兩個(gè)多小時(shí)背下一本書？我要說的是，即使有，你也記不得多久，何況絕大多數(shù)人是肯定沒有的。這種讀書法是一種悲劇。

對于融入讀法，讀書者可以身臨其境，試想著自己在與作者交流，在認(rèn)真的模仿使用書中的知識，讀出了一種融入其中的感覺，有這種讀法的人可以說是一種高級學(xué)習(xí)者，已經(jīng)是讀書中的上層境界了。不過，這還不夠。還有第三種超越讀法，這才是超一流的讀書方法。

如果要用打個(gè)比喻的方式來介紹第三種境界的話，那就是原書作者給了書籍第一次生命，讓它問世。而這種讀書境界給了書籍第二次生命，讓它成長。我之前的文章提到過兩本書《杜拉拉升職記》和《喬布斯傳》，下面我就選擇其中的兩個(gè)片段以及相應(yīng)的拆解內(nèi)容，請大家來欣賞一下我心中的讀書之神——拆書幫創(chuàng)造L趙周老師是如何超越經(jīng)典的！

片段一《杜拉拉升職記》 李斯特到廣州辦開會……問拉拉：“要是由你來做上海辦這個(gè)裝修項(xiàng)目，你會申請多少預(yù)算？” ? 拉拉沉思了下，用肯定的語氣說：“750萬?！?? 李斯特大吃一驚忙問：“根據(jù)呢？” ? 拉拉有板有眼地分析道：“上海辦目前的裝修是5年前的設(shè)計(jì)風(fēng)格，這次裝修新的設(shè)計(jì)估計(jì)風(fēng)格會變化不小，大部分間隔得重做……交換機(jī)系統(tǒng)已經(jīng)使用10年，更是大大超過了供應(yīng)商建議的使用年限……DB在中國的業(yè)務(wù)呈明顯上升趨勢，考慮到未來2～3年的走勢，比較可能的做法是在現(xiàn)有面積上，多加10%的面積，就是總面積會達(dá)到5000平方米左右。綜合上面幾條，每平方米的理論價(jià)格會達(dá)到1500元左右，總預(yù)算應(yīng)在750萬左右?！崩钏固亍傲艘簧砝浜埂幻婵淅M(jìn)步神速，一面決定一回上海就找玫瑰談話。他知道拉拉的話十有八九是對的，她的話明顯樸素在理，有專業(yè)的力量。

—— ?在這段你讀到了什么？是不是感覺杜拉拉回答得很專業(yè)，有細(xì)節(jié)？沒錯(cuò)，我們說“細(xì)節(jié)說服人、細(xì)節(jié)打動人，細(xì)節(jié)就是力量”，就是這段李斯特評論杜拉拉“樸素在理，有專業(yè)的力量”。你能看到她把說事實(shí)、說細(xì)節(jié)變成了自己的一種習(xí)慣。 ?但對特別重要的事情，涉及到?jīng)Q策層面，僅僅展示客觀事實(shí)就不夠了。雖然還是要事實(shí)要細(xì)節(jié)，但還得加上你對事實(shí)的加工，一般就是你的明確觀點(diǎn)，然后還要有你的建議，最后對建議的實(shí)施效果做預(yù)測。

? 一份正式的用于決策的匯報(bào)，應(yīng)包含4個(gè)部分——事實(shí)+觀點(diǎn)+建議+預(yù)測。建議必須明確具體，至少要給兩個(gè)。預(yù)測不僅要給出積極預(yù)測，還要給出消極預(yù)測——也就是如果按我的建議做了，可能會有什么不好的事情發(fā)生。 ? 這樣，老板不只能看到你的“樸素”和“專業(yè)”，更能看到你的“周全”和“可靠”。——一個(gè)好的匯報(bào)，不僅要讓老板知道你的認(rèn)真和敬業(yè)，更要趁機(jī)讓他認(rèn)同你思維全面、可以放心托付重要事項(xiàng)。前者，不過是好的員工，后者，才是可以提拔的候選人。

片段二《史蒂夫 喬布斯傳》

一天，喬布斯走進(jìn)了拉里·凱尼恩(Larry Kenyan)的辦公隔間，他是負(fù)責(zé)麥金塔電腦操作系統(tǒng)的工程師，喬布斯抱怨說開機(jī)啟動時(shí)間太長了。凱尼恩開始解釋，但喬布斯打斷了他。他問道：“如果能救人一命的話，你愿意想辦法讓啟動時(shí)間縮短10秒鐘嗎？”凱尼恩說也許可以。喬布斯于是走到一塊白板前開始演示，如果有500萬人使用Mac，而每天開機(jī)都要多用10秒鐘，那加起來每年就要浪費(fèi)大約3億分鐘，而3億分鐘相當(dāng)于至少100個(gè)人的終身壽命。這番話讓拉里十分震驚，幾周過后，喬布斯再來看的時(shí)候，啟動時(shí)間縮短了28秒?！?

—— 很多時(shí)候，我們和對方僵持不下，誰也說不服誰，那是因?yàn)殡p方雖然論據(jù)不同、立場不同，但都在一個(gè)層面考慮問題。這時(shí)候要學(xué)會看到事物的不同層面的意義，學(xué)會在宏觀層面思考問題。這時(shí)對方就會突然發(fā)現(xiàn)自己的理由雖然站得住，但是矮人一等。

我們再舉一個(gè)例子，有人問你，所謂的孕婦防輻射服有用嗎？這個(gè)問題怎么進(jìn)行不同層面的思考呢？

你要是回答說，不知道，應(yīng)該有用吧，那么多人買呢——零分。你完全沒有獨(dú)立思考的意識。

你要是回答說，沒了解過，我去查一下。然后去google，綜合了解下來，總結(jié)出防輻射服商家宣傳的防輻射功能完全不靠譜——60分。說明你具備了一定的信息搜集和處理能力。

你要是回答說，當(dāng)然有用了：第一，防輻射服把懷孕的事實(shí)外顯化，不斷以明確的視覺標(biāo)志提醒同事同學(xué)朋友路人“我是孕婦哦”。第二，懷孕初期，老公既喜且憂，但又做不了什么，那么給老婆買一件昂貴的防輻射服，可以心里平安一些。第三，穿上防輻射服后，孕婦自己會更快進(jìn)入角色，正如穿西裝領(lǐng)帶之后男人的言行舉止都會自然而然地收斂穩(wěn)重?？傊?，除了它宣稱的防輻射功能不靠譜之外，其他的功能多多——100分。你像喬布斯一樣，能夠看到事物的不同層面的意義了。

最后，把這樣讀書就夠了中的一句經(jīng)典作為本文結(jié)束句，送給各位讀者吧——你也許讀過彼得·德魯克，但你管理組織、管理自己的行為改變了嗎？你也許讀過菲利普·科特勒，但你營銷產(chǎn)品、營銷自己的能力提升了嗎？你也許讀過一些職場指導(dǎo)書籍或是職場小說，但除了唏噓感嘆，你的收入因此增加了嗎？