今年，我重新找了份工作，做總裁助理，負責老板的英文口譯和筆記工作，也參與國外市場銷售等一些七七八八的事情。
我們公司是一家科技型工作，主要做一些電子產(chǎn)品的硬件和軟件開發(fā)。
但我不想一直做總裁助理，而是想通過努力，最終做到副總的位置。既然想做副總，那就不能只局限于英語和一些市場銷售，還要了解公司的產(chǎn)品和一些技術。
我當時就想，我讀書的時候數(shù)理化一直很好，特別是物理，中學的時候一直保持在全班第一、二名。大學我學的也是物理。所以，我了解這些電子產(chǎn)品的開發(fā)，電路，電路板的原理，應該不是很難。
然而，讓我感到驚訝的是，當我去和公司的一些工程師了解的時候，我發(fā)現(xiàn)自己簡直就是個白癡。我對這些電路，電路板等感到特別的陌生。
這讓我感到特別的沮喪。為什么我一個做了無數(shù)的電路題目，考試經(jīng)常拿高分，學了十年的物理的人，面對這些實際問題的時候，會是那么的白癡和無能呢？
我努力想了下其中的原因：因為我從來沒有實踐過。
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常常有人問我該如何學好英語。我想來想去，覺得學英語最好的一個辦法便是找一個外國朋友，經(jīng)常用英語和他聊天，不斷去實踐。這是真正學好英語最有效，也是唯一的方法。
我剛進大學的時候，就經(jīng)常主動去跟學校的外教玩。
其中的過程一般是這樣的：我常常早上六點多就起來朗讀英語，學習背誦一些英文句子和文章。等到和老外玩的時候，我便努力把這些背誦的句子派上用場。
但在和老外講英文的時候，我發(fā)現(xiàn)我常常犯錯，有些單詞和句子也發(fā)音不準，而且一些非常簡單的日常英語都不會說。于是，和老外玩完、回到宿舍后，我便檢查自己當天犯的錯誤，查出那些我當時一時沒有反應過來的單詞。然后下次玩的時候，我就把自己準備好的又派上用場。這樣反反復復的實踐，犯錯，然后改正錯誤，我終于學好了英語。
而且我發(fā)現(xiàn)，我的所有技能都是在實踐中學會的。
比如，現(xiàn)在我的廚藝已經(jīng)算不錯了。那我是怎樣學會做飯的呢？ 大二的時候，我經(jīng)常跟學校的一個外教玩，也開始在他家做中餐。開始做的時候，我不是放多了油，就是放多了鹽，或著就是燒糊了。但我不斷嘗試，犯了錯誤后就不斷改進，現(xiàn)在我已經(jīng)可以做出比較可口的飯菜了。
但如果不是去實踐，而是按照應試教育那一套去學習做飯，那會是一種什么樣的情況呢？
我想應該是這樣的：要是我想學做飯，我首先不是去實踐。而是先買一大堆的烹飪書籍，認真的研讀，拼命的背誦哪些菜應該配哪些調(diào)料，應該放多少鹽，多少油。通過一年的努力，我理論上學會了一百道菜（不但有中餐，還有西餐）的做法。別人問起我來的時候，我也可以講得頭頭是道。但我他媽的從來就沒有下過鍋，所以不知道怎么炒，也沒有去過菜市場買過菜，所以連草魚鰱魚鯽魚都分不清。我雖然學了一年的烹飪，而且考烹飪的時候，我可以拿高分，但一旦面對實際問題，比如，做八個人的飯菜，我就成了一個無能的白癡。
我學了十年的物理，基本就是這個模式?？刹豢尚Γ坷瞬焕速M時間和青春？
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只注重理論而不重實踐的教育、學習，有以下三大極其折磨人的缺點：
1，非常的枯燥。經(jīng)常死記硬背，做題，學習理論性的東西是非?？菰锏摹６鴮嵺`的時候，卻是有趣的。當你去死背怎么游泳的一些理論的時候，你會煩得要死。而當你走近游泳池，和水接觸（當然要有人保證你的安全），這個過程是緊張而又有趣的。
2，極容易遺忘。有一位老師做過一次實驗，把一套同樣的試題在兩個月后突然讓學生做一遍，全班學生的平均成績居然比第一次下降了20%。這說明，在這兩個月之內(nèi)，那些沒有運用到實踐中去的知識已經(jīng)被忘掉了百分之二十。要是過了兩三年呢？基本會忘光。我想這也是為什么，很多人只要大學一畢業(yè)，英語基本就忘光了。我學了十年的物理，現(xiàn)在基本也忘得差不多了。然而，我一個姑姑十幾年沒有騎自行車了，有一次我們一大家子人準備去騎騎車，我那姑姑只用了半個小時，圍著小區(qū)兜了幾圈，就又會騎了。我自己也有個體驗，我現(xiàn)在即使半年不碰英語，給我一天時間，我馬上又可以很流利地用英語跟老外交流了。這說明，通過理論學到的知識特別容易被遺忘，而通過親身實踐學到的東西是很難忘記的，因為它已經(jīng)成為你自身的一部分。
3，讓人既自負，又自卑。經(jīng)常學習理論而不實踐的人，會有這種雙重矛盾的心里。比如我上面講的用一年時間在研究烹飪的人。他理論上會做一百道不同的菜，中餐西餐都會，川菜，湘菜，粵菜都懂。他會覺得自己懂很多，看不起那些只會做中餐或湘菜的人?？梢坏┮鰩讉€人的飯菜，他便發(fā)現(xiàn)自己比那些他看不起的廚師做的還要差。所以他又感到自卑和無能。很多考了四六級，甚至英語八級的人，心里常常會鄙視那些日常生活中非常簡單的英語，覺得它們太低級。其實在跟老外交流的時候，需要的就是最基本的兩三千日常詞匯量。而這時候，這些過了四、六級的人，卻死活憋不出幾句像樣的英語。我發(fā)現(xiàn)，過了大學英語四級的人，可能有一半以上連26個英文字母都讀不準。
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所以，我們在學任何東西的時候，都不能長時間學習理論，而是學了一會兒理論后，便馬上要去實踐，然后通過實踐來加深對理論的理解。那個理論上會做一百道菜的廚師，如果他每學會做一道菜的理論，就在現(xiàn)實中把那道菜做出來，那他會比一般的廚師要牛逼。但如果他從不實踐，那一年后，他就會把背的東西都忘光，而且一道菜都做不好。
有一個修汽車的人跟我講，他在技術學校學了四年，前面三年學理論，后面一年實踐。我覺得這是非常不合理的。合理的安排應該是學兩個月（或更短）的修車理論，馬上去實踐，總結(jié)經(jīng)驗。然后又回來學兩個月的理論，然后又去實踐。這樣反復在理論和實踐中不斷交換學習。我覺得這樣培養(yǎng)出來的人能力一定更強。而且不需要讀四年，兩年可能就夠了。
最好的學習方法應該是這種理論和實踐的交叉學習，而且交叉的時間要盡可能的短。我英語就是這樣學會的。我覺得這種學習方法適合學習任何的東西。
