作業(yè)二《我的閱讀史》

其實說來慚愧，我都閱讀史不是很豐富。雖然平時也喜歡看一些詩詞，看一些書籍，但是都是平時的一種業(yè)余愛好，不能夠算是正統(tǒng)的閱讀。說起閱讀學(xué)習(xí)，還是從2018年跟時老師一起參加彩虹花晨讀之后開始的。

讀了一些和教育類有關(guān)的書籍，育兒方面的書，兒童心理方面的書籍。還有和自己專業(yè)相關(guān)的書籍，我是教語文的，所以比較喜歡語文方面的內(nèi)容習(xí)作，綜合實踐，古詩詞和一些十二節(jié)氣等等這些與語文有關(guān)的，能夠培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的方面的書籍?，F(xiàn)在可能最多的就是和自己家的寶寶讀的繪本，兒童故事，童詩。我是一個學(xué)習(xí)比較慢的人，平時讀書的時候喜歡寫一寫記記，可能這樣會更利于我加深印象，更好的掌握這些內(nèi)容。

作業(yè)三

從畢業(yè)到參加工作一直都是在長春的小學(xué)，今年來到鄉(xiāng)村教學(xué)，在這過程當(dāng)中，讓我感受到了孩子的閱讀和他的人生是非常重要的。本身我也是一個特別喜歡旅游的人，我想如果能讓孩子的學(xué)習(xí)和閱歷與旅游聯(lián)合在一起，應(yīng)該會是一件很有意思的事情。所以我希望，參與這門課程的學(xué)習(xí)之后，我也可以研發(fā)出屬于自己的課程，比如在行走的路上寫作文。找到適合自己的教學(xué)模式和特色。