第二節(jié):延遲滿足實(shí)驗(yàn)沒告訴你的事兒
挺有感觸的，有些能抵抗住的誘惑不就是因?yàn)椤半S處可見”不缺乏。
因?yàn)樵趽碛?，所以我不需要，或者你給我別的
昨天課上，抽獎(jiǎng)如期舉行，但是準(zhǔn)備的禮物其中一個(gè)學(xué)生不是很感興趣，因?yàn)闆]有他想要的“奧特曼橡皮模型”
但這次他的態(tài)度明顯要比以前好了，因?yàn)槲艺f:你認(rèn)真寫，可以讓你少寫點(diǎn)（因?yàn)樗R近開學(xué)補(bǔ)了一上午作業(yè)）他需要的是“休息”。
其實(shí)承諾很重要，我是一個(gè)對(duì)待學(xué)生說話算話的老師，但也有的時(shí)候會(huì)“用一些小計(jì)策”
孩子們:你個(gè)老六，我服了
你能想到一個(gè)書法課堂是很亂的嗎？你能想到就算亂他們也有在寫好嗎？
因?yàn)槲易プ×怂麄兊男枨?/p>
書法本身就枯燥，你問小孩子:你喜歡哪個(gè)？我相信只有少量的會(huì)覺得寫字有意思……
這是現(xiàn)實(shí)沒辦法。
但為什么她們又寫好了呢？因?yàn)楫?dāng)她們面臨2個(gè)選擇的時(shí)候她們會(huì)自己判斷，是要多寫，還是要60-70%的獎(jiǎng)勵(lì)
她們?cè)趯懽诌^程中是延遲的（煎熬?。闳绻J(rèn)認(rèn)真真寫完，那么就能得到，就看你想不想了，你不想可以，但別的小朋友都嘗試，那個(gè)不嘗試的也會(huì)有欲望！所以都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫寫寫。
如果問我:禮物機(jī)構(gòu)提供的吧
我可以說:我自己自費(fèi)
那么為什么還要這么做？
因?yàn)槲蚁胱屗麄冎溃麄兊摹案淖儭蔽夷芸匆姟?/p>
孩子是喜歡表揚(yáng)的，沒有人喜歡聽:你怎么這么笨，或者:你看這個(gè)，要這么寫，快點(diǎn)寫，寫完了，下課。
跟你說個(gè)小變化吧:有個(gè)學(xué)生（1年級(jí)）天天:老師，我不想寫，作業(yè)多的要死，我真寫不了，我:盡力寫一行都很棒！
結(jié)果連著好久都沒寫……我真的快要忍不住了……
但這兩周為啥他寫了？
因?yàn)樗灰獙懥宋揖蜁?huì)表揚(yáng)他:他也會(huì)開心，我說真不錯(cuò)，希望你能堅(jiān)持一下下就更好啦！
期待下次見到你“百忙之中寫一行的字”，太給我面子了，贊
他就會(huì)開心。
有的孩子說:不行，要吐了，寫吐了
我:行，你用我給你開門不？趕緊，先用手接著，趕緊下樓去衛(wèi)生間吐
學(xué)生們:哈哈哈哈
我:你堅(jiān)持堅(jiān)持，再吐
所以現(xiàn)在天天跟我分享，每節(jié)課都是，叨叨叨，跟電報(bào)似的
想問我煩不煩？我想告訴你:你想要走進(jìn)他的心，那么就要認(rèn)真的對(duì)待他，要及時(shí)給他回應(yīng)。
三、怎么讓孩子變成好學(xué)生？
對(duì)啊，為什么會(huì)有好學(xué)生？壞學(xué)生？不起眼的平庸的學(xué)生？
難道真的就是“小天才？”
我想分享一個(gè)親身經(jīng)歷來告訴你
之前幾章的輸出，我有說到過被老師罰蹲黑板那個(gè)臺(tái)階45分鐘。給我造成了陰影
什么陰影？
“我對(duì)笑聲很敏感”，尤其是嘲笑。
這是我及其厭惡的，我說話有東北口音，不自覺會(huì)說出，那么就會(huì)被人學(xué)，并且笑，在別人眼里這很正常啊，東北話好玩，但在我這就是:你在笑我？我說話我口音有那么好笑嗎？?。?！學(xué)什么？??！
就是我不想成為你們的“焦點(diǎn)”。
現(xiàn)在有時(shí)候也會(huì)怕，但自己也在努力面對(duì)。
這說明什么？？你的家庭固然很重要，但還有一環(huán)必不可少，就是“校園”
我經(jīng)歷過老師懲罰，校園80，等等，陰影大嗎？
很大！
你想問我:你克服了嗎？
我只能告訴你:我在用我的行動(dòng)來“克服”
只有淋過雨，才會(huì)遇到?jīng)]傘的人替他們撐傘。
我真的討厭老師，我哪怕現(xiàn)在也在教學(xué)，我也可以說:我討厭！
這是很自相矛盾的對(duì)吧？
因?yàn)槲矣憛捓蠋?收到好處才會(huì)對(duì)你好，收不到好處你就是笨學(xué)生，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候，置之不理，在學(xué)生被人欺負(fù)的時(shí)候，讓那個(gè)被欺負(fù)的自己搬桌子上后面自己坐著！所以我討厭老師！
但命運(yùn)的齒輪?真的奇怪耶，回過神來，我今年已經(jīng)教了8年！天
但，我教的學(xué)生跟我關(guān)系都很好
？？？？你小時(shí)候遭受過不平等待遇，你自己也不喜歡老師這個(gè)職業(yè)，你還說你學(xué)生跟你關(guān)系好？在搞笑吧！
不，他們真的和我關(guān)系好，在別的老師說不動(dòng)的時(shí)候，我去說就動(dòng)了，是不是我用了什么“威脅？！”才不是
只不過我會(huì)蹲下來看著她們眼睛說話，會(huì)跟她說為什么會(huì)這樣
有的學(xué)生膽子小，那么你說一兩句就哭，此時(shí)你要讓她冷靜，再跟她說:你其實(shí)不是針對(duì)她，而是再說一件事兒，想想如果在校園里，她這么做，是不是就會(huì)被老師說？就會(huì)請(qǐng)家長啊，更嚴(yán)重。她們就會(huì)理解
我新接手的一批學(xué)生，有幾個(gè)“特殊的”就是說手腕僵硬的，能寫好字見鬼了，就那么樣子了吧。
不要抱有改變?nèi)魏魏⒆印白屗泻⒆印倍紝懞玫南敕?，要不然我?huì)很累！
說實(shí)話:聽了老板這一席話，我有在想，是不是就像以前的老師那樣差不多就行了？
但我的大腦身體告訴我:不，他們有他們的特質(zhì)，你要去看看。
好嘛，課后反饋，群里家長不說話不交流，在教室，學(xué)生這個(gè)不讓你改那個(gè)不讓你改的。
但這一個(gè)月下來，變了
怎么變得？因?yàn)楹⒆娱_始寫好了，反饋是每個(gè)孩子都不一樣的，需要讓家長注意到，我是有注意到的！
加我/回我的家長越來越多，小孩子們寫的也越來越好。
我說:她/他很棒的，有在改自己內(nèi)在的肌肉記憶和“下意識(shí)”行為，您不要急，給他時(shí)間，多鼓勵(lì)。
也就是說我哪怕你一行字只有一個(gè)好的，我也會(huì)說:真厲害?。∧憧茨氵@寫的多好！加油再寫一個(gè)，我相信你。久而久之，他們的字都有變化。老板看了都驚訝了！為什么？因?yàn)樗X得這群孩子就已經(jīng)這樣了
我是在看他們的特質(zhì)，關(guān)注到。
所以曾經(jīng)說討厭我的，說煩我的現(xiàn)在都超喜歡我。
因?yàn)樗麄円苍谂懞?，想著不能讓老師的期待信任落空。這就是小孩子。
你知道嗎？如果你是一位老師，我的建議教小孩子的前提是蹲下來，你們眼睛對(duì)眼睛的，溝通交流。不要讓你的學(xué)生因?yàn)槟愕囊痪湓挾陂L大后回憶起來都是恨意和恐懼。
你只是老師，你是傳道授業(yè)解惑，而不是打擊學(xué)生為樂，你覺得不痛不如何利用人性成事癢的一句話，他們會(huì)在腦海里揮之不去。希望做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)秀點(diǎn)的老師，并且及時(shí)反饋給孩子家長，讓他們也看看孩子的另一面，帶給他們的驚喜。
