硬筆字楷書(shū)練習(xí)（第一天） - 簡(jiǎn)書(shū) (jianshu.com)
硬筆字楷書(shū)練習(xí)（第九天） - 簡(jiǎn)書(shū) (jianshu.com)
人物小故事：
????????康熙的母親對(duì)書(shū)法頗有研究，尤其喜歡當(dāng)時(shí)書(shū)法大家趙涵的一些字帖，便讓康熙學(xué)習(xí)。康熙也樂(lè)此不疲，學(xué)習(xí)一個(gè)時(shí)期后康熙覺(jué)得差不多了，便試著上街寫(xiě)字。一天，他以秀才的身份去周至縣城私訪，在大街上鋪開(kāi)紙張，揮筆寫(xiě)到：“鶯歸燕去長(zhǎng)悄然，春往秋來(lái)不知年”。
????????因疏忽把悄然的“然”字丟了上邊的一點(diǎn)，盡管如此他依然喜出望外，自言自語(yǔ)道：“聽(tīng)說(shuō)周至有個(gè)趙涵字寫(xiě)得不錯(cuò)，諸位看我的字與趙涵比誰(shuí)居其上？”
????????話音剛落，一位老者提筆在那個(gè)“然”字上添了一點(diǎn)，這一點(diǎn)點(diǎn)得不偏不倚，恰到好處。康熙見(jiàn)狀驚問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)老先生尊諱？”人群中有人搭話：“他就是我們周至的趙涵！”聽(tīng)說(shuō)是趙涵，康熙立即請(qǐng)他到酒家，席間便請(qǐng)教起書(shū)法來(lái)。趙涵也不客氣，從運(yùn)筆到布局，從揣摩到腹稿，講得頭頭是道?？滴趼?tīng)了如醉如癡，不住地稱(chēng)奇：“先生造詣?lì)H深，教誨之言當(dāng)為師訓(xùn)?！狈质謺r(shí)，康熙道出了自己的身份，并請(qǐng)趙涵進(jìn)京稱(chēng)臣。趙涵聽(tīng)說(shuō)是皇上駕到，嚇得連連叩頭：“萬(wàn)歲明鑒，恕小人無(wú)禮！”
????????康熙私訪回京，想試試母親對(duì)書(shū)法的眼力，就把在周至大街上寫(xiě)的字拿給她看。母親拿起字來(lái)端詳了一會(huì)兒，說(shuō)：“康熙學(xué)字?jǐn)?shù)十年，只有一點(diǎn)像趙涵。”并把趙涵添上的一點(diǎn)指給康熙。康熙聽(tīng)后對(duì)母親更加敬重，從此也堅(jiān)定了他學(xué)習(xí)趙涵書(shū)法的決心。
作業(yè)一：
? ??????來(lái)一起欣賞一下“康熙的字吧：
作業(yè)二：
? ? ? ? 分析下有兩組橫短豎長(zhǎng)，和橫長(zhǎng)豎短的字：
? ??????橫短豎長(zhǎng)的，橫上部筆畫(huà)收縮，下部筆畫(huà)伸張~
? ??????橫長(zhǎng)豎短的，這種一般橫上部壁畫(huà)較多，下部的撇捺要寫(xiě)得小一點(diǎn)，一般把捺寫(xiě)成 長(zhǎng)點(diǎn) ~
作業(yè)三：
? ??????下面的筆畫(huà)，寫(xiě)十個(gè)百個(gè)，每寫(xiě)一個(gè)之前，至少思考一分鐘，總結(jié)上一個(gè)寫(xiě)的好和不好的地方，作為下一個(gè)要注意的點(diǎn)。（有一定基礎(chǔ)的可以直接練這些字，沒(méi)問(wèn)題的，注意觀察結(jié)構(gòu)）
????????提手旁，這個(gè)很多人寫(xiě)出來(lái)會(huì)給人一種不穩(wěn)的感覺(jué)，主要是提的位置寫(xiě)得不對(duì)，提的起筆處最好比橫靠左一點(diǎn)。豎鉤的豎要寫(xiě)得直，不宜過(guò)長(zhǎng)~
? ? ? ? 反犬旁，這個(gè)很多人也寫(xiě)不好。上面的大撇不宜過(guò)短，要注意豎勾的弧度不宜過(guò)大~
? ? ? ? 子字旁，這個(gè)偏旁是三筆，三筆，三筆~? 橫折的橫斜向上，豎鉤稍帶弧度，提的起筆靠左~
作業(yè)四：
????????自己分析一下下面的偏旁并練習(xí)：
? ? ? ? 今天作業(yè)有點(diǎn)少，因?yàn)橄旅嬗幸淮蠼M，想明天再開(kāi)~ 如果有時(shí)間再鞏固一下以前的吧~
作業(yè)五：
????????慣例，思考今天練習(xí)的內(nèi)容，怎么能寫(xiě)得比上面更好，或是寫(xiě)出自己的風(fēng)格。當(dāng)然，練好了再提風(fēng)格~
? ??????硬筆字楷書(shū)練習(xí)（第十一天） - 簡(jiǎn)書(shū) (jianshu.com)
