今天是愚人節(jié)，不知道這個(gè)節(jié)日能不能祝你節(jié)日快樂啦！但是有一點(diǎn)是可以肯定的，在每一個(gè)記得今天這個(gè)節(jié)日的人，在這一天聽到的每一句話都會(huì)用將信將疑的思維去做出判斷。那么就在這個(gè)節(jié)日的早上，我問大家一個(gè)我比較困惑的問題，這個(gè)問題是在愚人節(jié)的前一天晚上產(chǎn)生的。
昨天晚上的晚輔班，孩子們按部就班的寫著作業(yè)，一直想著最近想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看孩子們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否有所改良，想創(chuàng)造一個(gè)不用來(lái)晚輔班寫作業(yè)的機(jī)會(huì)，看看孩子們能不能回家也自覺的先寫作業(yè)，所以在即將下課的時(shí)候，我通知孩子們明天放學(xué)后咱們晚輔班不上課啊，大家直接回家。我沒有提回家干什么，也壓根沒想到明天會(huì)是愚人節(jié)。
可是答案還是讓我將信將疑。
我原本覺得大家會(huì)異常興奮，像是脫離苦海一樣的歡呼雀躍，可是我想看到了一點(diǎn)都沒有得到，除了幾個(gè)男孩子覺得無(wú)所謂回家之外，幾個(gè)女孩子竟然表現(xiàn)出了不想回家，提出想來(lái)這里寫作業(yè)的要求。
為什么呢？
平時(shí)的周六下午也是她們幾個(gè)，非常愿意來(lái)我這里寫作業(yè)，可我這也沒有蜜啊，我本來(lái)希望他們周六來(lái)寫作業(yè)是怕他們有什么不會(huì)的，能來(lái)這請(qǐng)教老師，可是他們來(lái)寫作業(yè)似乎又沒有問題要提問。
再想想每天晚上的晚輔時(shí)間，我還會(huì)經(jīng)常抽查他們?cè)趯W(xué)校提前完成的作業(yè)，怕他們?cè)趯W(xué)校抄了同學(xué)的作業(yè)，而且經(jīng)常還能被我的抽查抓個(gè)正著，可他們?yōu)槭裁催€想來(lái)這里寫作業(yè)呢？
這幾個(gè)孩子的習(xí)慣確實(shí)不是很好，平時(shí)的自己我強(qiáng)調(diào)紀(jì)律也基本上都是針對(duì)他們的，這樣教訓(xùn)下來(lái)，怎么還是非要來(lái)接受我的訓(xùn)斥呢？
為了這些天真的孩子能夠更好的成長(zhǎng)，我一直努力用他們的語(yǔ)音和他們溝通，去體會(huì)他們的心理變化，去學(xué)了心理繪畫想去了解他們的內(nèi)心，最近又報(bào)了心理咨詢師的培訓(xùn)班，總而言之，言而總之就是想更好的了解他們的內(nèi)心，然后去幫助他們改變、進(jìn)步。
可還是有數(shù)不盡的疑問隨時(shí)隨地會(huì)出現(xiàn)在我的面前，我開始回憶所有學(xué)到的關(guān)于青春期孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)的知識(shí)。
到底是什么力量讓他們?cè)敢鈦?lái)這里呢？我覺得可能有以下幾個(gè)原因
一、家庭的原因
孩子愿意來(lái)這里，說明不愿意回家，那肯定家里有他不愿意接受的東西，是家長(zhǎng)管的太多，還是家庭環(huán)境有使他不舒服的地方嗎？這個(gè)我可能就需要一個(gè)個(gè)做溝通了，也許真的是家家有本難念的經(jīng)
二、溝通的問題
記得在北大學(xué)習(xí)家庭教育的時(shí)候，我們做過一個(gè)游戲，孩子蹲下來(lái)仰視父母，看父母的喜笑顏開，看父母的怒目相視，看父母的張牙舞爪，也許這些孩子回家后和家人會(huì)有溝通的障礙
三、尊重的意義
都說青春期的孩子叛逆，那是因?yàn)樗麄兌加X得自己長(zhǎng)大了，能夠獨(dú)當(dāng)一面了，可還是要受到來(lái)自各方面的約束，所以你們?cè)揭笪以趺礃樱揖驮揭獢Q著來(lái)，我和孩子們最常說的一句話是：希望我們能夠互相尊重。我尊重你的個(gè)性要求，但也請(qǐng)你尊重我的工作。社會(huì)是人與人相處的空間，不是只有個(gè)性，也并不是只有命令要求，所以當(dāng)我們開始尊重孩子的時(shí)候，也是他開始接受現(xiàn)實(shí)約束的開始。
只是在這里需要補(bǔ)充一點(diǎn)的就是要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヒ龑?dǎo)孩子樹立正確的個(gè)性價(jià)值觀，知道什么是好的，昨天我問小馬同學(xué)，你的同學(xué)里你最崇拜誰(shuí)??？我的前同桌。為什么呀？他是班長(zhǎng)啊，學(xué)習(xí)那么好！那你崇拜那些打架抽煙的孩子?不崇拜，我不想跟他們接觸。
姑且不論孩子說的是不是真實(shí)想法，但孩子是可以通過她崇拜的人去判斷好壞是非的，我們只需要通過榜樣的力量引導(dǎo)他知道什么是好的，什么是不好的，那么相信他們是會(huì)有所改變的。
來(lái)晚輔班的孩子好多都是因?yàn)樵诩覍W(xué)習(xí)有困難，家長(zhǎng)才會(huì)來(lái)找到我們的，但我相信每個(gè)孩子都是一朵美麗的花，只是花期不同，所以綻放的時(shí)間有所差異。我愿意做他們的園丁，但我更相信做一個(gè)好園丁需要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)。
就寫到這里啦，去學(xué)習(xí)我的心理咨詢師課程啦！如果你覺得對(duì)你的孩子有幫助，記得聯(lián)系我吧！如果是我的家長(zhǎng)就替我轉(zhuǎn)發(fā)一個(gè)，愿我的培訓(xùn)班能人丁興旺，眼前是為自己的養(yǎng)家糊口，將來(lái)是為了桃李滿天下！愿望總是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢！
