“停課不停學(xué)”網(wǎng)上授課方式分享

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 滑臺路--湯金莉

? ? ? 因?yàn)橐咔榈睦_，本該正常上課的我們被隔離在家，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，自從有了“停課不停學(xué)”這一通知。就開始接到領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來的一條又一條信息，讓下載“人人通”“學(xué)樂云”“名校同步課堂”“釘釘”等軟件，真是令人目不暇接，有種逼瘋的感覺，想著自己都能這樣，何況家長們呢，這個(gè)“停課不停學(xué)”該如何操作呢？陷入了焦慮。

? ? ? 全國都已經(jīng)是這樣了，再焦慮也得往前走。如何從極度焦慮的狀態(tài)中走出來呢？那肯定是心中要有目標(biāo)。所有人的目標(biāo)是共同的，就是我們要掌握同樣的知識。目標(biāo)明確了，至于采用哪種方法來掌握就不那么重要了。思索了很久，我就決定用最普通的方法--微信群進(jìn)行授課

? ? ? 源于原來就在微信群里上過課，孩子和家長們都已經(jīng)掌握了基本方法，所以我們這次授課還是以微信群為主。根據(jù)學(xué)校制定的課程表，上課時(shí)間集中到了一個(gè)上午，所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度的時(shí)候是一天一課，具體時(shí)間安排如下：

? ? ? ?8:50-9:20?首先復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，（讀課文生字和知識點(diǎn)）讓孩子們發(fā)語音或者視頻發(fā)送到群里。然后發(fā)朗讀課文的音頻，讓孩子們借助錄音讀課文。要求：先聽錄音，然后跟著錄音讀一遍，自己再讀一遍，讀的過程中把課文分段，畫出喜歡的詞語，課后生字注音組詞。

? ? 每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)都會發(fā)送不同的通知以便提醒孩子們該學(xué)什么了。

? ? ? 9:20-9:50看老師發(fā)出的課文講解視頻（語文同步微課導(dǎo)航

鏈接），讀知識點(diǎn)。孩子看后有什么疑問發(fā)小組群里，組長匯報(bào)后發(fā)群里，我以錄小視頻的形勢給孩子們進(jìn)行講解。

? ? ? 10:30-11:00抄寫生字三音三字兩詞，抄完后發(fā)小組群里，然后朗讀并抄寫知識點(diǎn)。

? ? ? 11:00-11:30寫作業(yè)。1.我會發(fā)一些練習(xí)題的圖片或者鏈接，寫完后發(fā)小組群里。2.登陸學(xué)樂云寫當(dāng)課的練習(xí)作業(yè)。

作業(yè)布置和批閱方式：

? ? ? 把全班分了6個(gè)小組，并組建了小組微信群，孩子們寫完作業(yè)后拍圖發(fā)小組群里，我以小組為單位批閱，然后出現(xiàn)共性錯(cuò)誤記錄下來，錄小視頻的形式進(jìn)行講解。

? ? ? 小組長每天統(tǒng)計(jì)未上交作業(yè)的名單，及時(shí)催促沒有交作業(yè)的孩子，努力做到一個(gè)都不能少。學(xué)樂云每天都會布置作業(yè)，但是家長反映打不開。計(jì)劃在網(wǎng)上搜索練習(xí)題，用文檔形勢發(fā)群里，有條件的家長可以打印出來，可以減少用電子產(chǎn)品的時(shí)間。

? ? ? 這樣的學(xué)習(xí)方式很累，但有一定的挑戰(zhàn)性，孩子們一定能很好的學(xué)習(xí)！特殊時(shí)期，采用這種授課方式也是一種不錯(cuò)的選擇！相信只要我們努力了，一定可以戰(zhàn)勝疫情，春天一定在不遠(yuǎn)處等著我們！