? ? 同事上了堂公開課。用她的話說，是她出校門到現(xiàn)在第一次在科組老師面前呈現(xiàn)自己上課的樣子。對于我來說，這也是很平常的一件小事。但對于她自身來說，意義重大?？v觀她這些天的上課，磨課，找同級老師去問意見，老實說確實比我當年要積極很多。但是課上的好不好并不是看你如何的積極，而是看你平時功底扎不扎實。

我雖然不是同一個專業(yè)，但以前也很喜歡去聽聽其他學科的課，身邊也有很多大師級的人物，久而久之，耳濡目染對這門課的設計過程和上課形式也有所了解。今天她所展現(xiàn)的一堂課，如果在十八線的小縣城里，估計都會說還行過得去，但在一線大城市里，呈現(xiàn)這樣一堂課是不能讓人滿意的。我不是在這里貶低縣城的教育，因為教育確實是不均衡，縣城和城區(qū)的教師相比還是大有不同，否則也不會有那么多人要把孩子送去城里讀書了。

教師上好一堂課，除了同事的意見，更多的是平時自身對教學的鉆研。拿自己的例子來說吧，我剛當老師的時候，是在社會上已經(jīng)有5年其他專業(yè)的工作經(jīng)驗，轉去當老師全是因為爸媽的意愿。在不熟悉的領域，除了對工作的熱情，還要迅速的熟悉專業(yè)。我記得我當年上公開課時，才是一個丟人。校長，主任，干事還有科組那些老師把教室塞得滿滿的。而我，自己低頭備課，既沒有找我的師傅，也沒有找同組的老師交流意見，更沒有去試課。自己覺得已經(jīng)準備充足了，就去上課，結果被批判的口沫橫飛，外行的領導都看出了我課堂的短板，拖累了整個科組。那是一場批斗會，那場景，一輩子都不會忘記。

當時心情也是很低落，但是不會像我同事這樣哭兮兮的，更不會不吃飯懲罰自己。我一樣的跟同事一起吃飯，該笑笑，該吃吃，該睡睡。每天過得還是一樣的，不一樣的是我的心境，那時候我明白了一個道理：這些所為的同事，當你影響到了他們利益的時候只會抱成團來欺負你，而不是同情你，幫你。他們只會在背地里嘲笑你犯的錯，表面上又跟你和和氣氣的，當你是一個科組的同事，告訴外人我們團結著呢。所以，從那以后暗暗跟自己說好好努力改變自己的課堂，總有一天我會讓你們另眼相看。

一個學期之后，我又一次站在了公開課的講臺上。我知道很多人是帶著挑剔的眼光，帶著嘲笑的心情來看我出丑的。但士別三日當刮目相看，我確實做到了。背后付出的那些努力感覺是終于有了回報，科組那些同事評課時一個勁的表揚，風向都變了。對，變天了。對我不再是北風吹，起碼有了一絲暖風。后來的后來，也經(jīng)歷過幾次沒把課上好的時候，但科組的老師對你的態(tài)度不會像以前那樣，把你批駁的體無完膚，起碼還給你留點底子。不過，話又說回來，我的成長如果沒有我的師傅和科組里那些同事的粗魯?shù)闹笇?，也不會讓我鼓起斗志，去證明自己也能把一堂課上好。雖然那時候很傷我的自尊心，但因為有他們的鞭策，我不斷的向前為目標努力，直到離開。

如今上課對我來說不會像以前那樣擔心。當然，遇到?jīng)]涉及到的課題時，我也會像以前一樣自己積極去找答案，去想設計方案。我是個要面子的人，既不想在人前丟人，也不想讓別人在我背后說笑我，能解決這個問題的唯一辦法我只有努力把課上好，做好自己份內的事。

一輩子不可能總能平平順順，失敗這樣的事其實不可怕，可怕的是你自怨自艾，抱怨客觀環(huán)境對自己有多不利，而沒有從根本上去找失敗的原因。不知道自己錯哪里，要如何去改變。

我的同事平時做事情給人的一種感覺就是隨性，得過且過。明明可以用80分的勁頭，她只用到40分。她這堂課上砸了，既在情理中，也在意料中。希望通過這次失敗的經(jīng)歷，能讓她對自己專業(yè)的東西有新的認識。年輕人，失敗了就從原地爬起來，沒什么大不了的！

我是個好了傷疤忘記疼的人。但有些事應該記住的，因為記住它們，才會有拼勁，才會鼓勵自己不斷前進和成長。