今天看了季羨林先生的《讀書與做人》，全書315頁，計劃3天看完，目前進度103頁。

讀后感：

01

季羨林先生談到他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗時，引用了魯迅先生的一個笑話，說一個人出錢買了江湖郎中的治臭蟲妙方，打開妙方一看，只有兩個字：勤捉。先生引用這個笑話就是為了說明他的經(jīng)驗壓縮成兩個字是勤奮。

讀到這里，我的內(nèi)心是慚愧的。我是一名初中數(shù)學(xué)教師，經(jīng)常會有學(xué)生問我，該怎么學(xué)好數(shù)學(xué)。我也從毫不含糊地回答：多記公式，多去練習(xí)，總之越是理解能力差，就越要勤奮。其實，我們都很清楚，不只是數(shù)學(xué)，無論是學(xué)習(xí)什么東西，都離不開“勤奮”這兩個字?？墒侨绱撕唵蔚牡览?，又有多少人愿意去堅持呢？

自從寫作以來，我不斷地尋找寫作的技巧，試圖找到一條提高寫作水平的捷徑，但聽了那么多課，看了那么多書，我能找到的答案也無非是“勤奮”這兩字。多讀、多寫就是唯一的捷徑。

先生說他上大學(xué)最大收獲的兩件事，第一件事是自作聰明地在論文一開始先寫一篇“導(dǎo)言”，這樣既能炫學(xué)，又能表現(xiàn)文采，最后教授卻笑著對他說這篇導(dǎo)言華而不實，統(tǒng)統(tǒng)不要。第二件事是論文完成后需要不厭其煩地從頭到尾認真核對，不讓它發(fā)生任何一點錯誤。

他說，德國書中的錯誤之少，是舉世聞名的，有的極為復(fù)雜的書竟能一個錯誤都沒有，連標點符號都包括在里面。而德國人的做法也很笨，卻最有用，就是逐字逐句地一一仔細核對。

所以，無論做什么事情，除了勤奮之外，哪還有什么更“聰明”的辦法呢？

02

關(guān)于如何學(xué)習(xí)外語，先生歸納了三點：第一，要盡快接觸原文，不要讓語法纏住手腳，語法在接觸原文過程中逐步深化；第二，天資與勤奮都需要，而后者占絕大的比重；第三，不要妄想捷徑，外語中沒有“御道”。

我想起我上學(xué)時學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，可以說，到目前為止，我的英語水平仍停留在初中水平。高中時我的英語是從來沒考過及格的，而到了大學(xué)，不要說考四六級了，我連報名都沒有勇氣。

英語，一直是我非常頭疼的一個科目。上學(xué)時我也嘗試了各種方法，但最后都放棄了?，F(xiàn)在想想，除了不夠勤奮外，我的學(xué)習(xí)方法也是有誤的。完美主義的我，總想著先擴展英語的詞匯量，學(xué)習(xí)好語法，然后再去讀懂課文。可是在背單詞的時候，卻總發(fā)現(xiàn)記不住單詞。對于語法，更是一團糟。當(dāng)時的我完全沒弄明白，原來單詞和語法是需要再課文中逐步深化的。而當(dāng)一個人在學(xué)習(xí)時受盡挫折后，我也就放棄了英語。