一直都認(rèn)為自己在備課方面沒有什么大的問題，雖說不上十分優(yōu)秀，但起碼是及格。可今日聽了趙德成教授的講座，讓我醍醐灌頂，受益匪淺。

教師在備課時(shí)要備學(xué)生、備教材、備教法。其中最重要的就是備學(xué)生，說白了就是備學(xué)情，在上課之前要做到心中有數(shù)。趙教授在列舉的“春姑娘、夏姑娘、秋姑娘、冬姑娘”的事例深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心。因?yàn)槲以趥湔n時(shí)也經(jīng)常會(huì)想方設(shè)法的為學(xué)生進(jìn)行情景假設(shè)，然而效果不是那么盡如人意。例如我在講《濟(jì)南的冬天》時(shí)我拿冬天和濟(jì)南的冬天進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生去想象就濟(jì)南冬天的溫晴，可是孩子們對(duì)濟(jì)南的地理位置都不了解，沒有足夠的知識(shí)能夠支撐他們?nèi)ヌ摷俚母惺堋皽厍纭钡降资鞘裁锤杏X。這就是趙教授所講的教學(xué)進(jìn)行虛構(gòu)情景時(shí)要盡量的真一點(diǎn)，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。從那次以后我進(jìn)行了深刻的反思，這是由于我的想當(dāng)然，經(jīng)常會(huì)在備課時(shí)出現(xiàn)一個(gè)誤區(qū)，把學(xué)生想成一個(gè)完美的人，自以為是的認(rèn)為學(xué)生會(huì)想老師之所想。這是導(dǎo)致我們在課堂效果不好的原因之一。因此我們要把學(xué)生看成發(fā)展的人，要打開學(xué)生的思維，讓學(xué)生說真話，想學(xué)生之所想。

我在備《天上的街市》的一課時(shí)，想到學(xué)生對(duì)天上的世界的想象是有限的，其實(shí)郭沫若所寫的不過就是他心中的世界嗎，那我就讓學(xué)生把天上的街市看成當(dāng)今的社會(huì)。而牛郎織女就是某一條街道上的幸福的情侶，這樣學(xué)生就很好理解了。原來郭沫若所追求的不就是我們今天的幸福生活嗎？進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生要珍惜今天的幸福生活。如此以來，讓學(xué)生接近真聽、真看、真感受的學(xué)習(xí)，就能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，潛移默化的學(xué)到了知識(shí)。何樂而不為呢？

教師備課時(shí)，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到揚(yáng)長避短，在有限的四十五分鐘讓學(xué)生獲得最大的收獲。這就需要教師不斷地鉆研教學(xué)，還要進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。這樣教師才能夠備好一堂課，打造一個(gè)過程愉悅，全面高效的課堂。