我又一次來簡書報到嘍！
從不想刻意去要求我的孩子們。會觀察她(他)們的性格特點，再根據(jù)她(他)們的表現(xiàn)給建議。
客觀說起來的話都是顯得輕巧的，具體做就沒那么輕松了。
從她(他)們上學(xué)起一共就參加過幾次她(他)們的家長會，倆姐弟相差兩年，說起來她倆在學(xué)校的各科表現(xiàn)還是比較理想的，前面幾次的家長會都是會被老師表揚，作為家長自然是體面，覺得除了學(xué)校老師施教方法正確，教學(xué)水平高以為，自己的內(nèi)心也小小的確幸，在家里的教育也是得當?shù)摹?/p>
最近可大有轉(zhuǎn)變。
先是閨女的變化，做作業(yè)習慣性的直接查手機搜索答案，時間上也經(jīng)常延長，性格上的表現(xiàn)也是傲慢無禮，網(wǎng)絡(luò)段子用語很多，成績更是忽上忽下，最近兩次的家長會上被老師點名學(xué)校不穩(wěn)定，周六日的騎行表現(xiàn)也無視安全意識，體能測試也因體重超標有不及格。
接下來就是兒子了，這個小家伙真是每天和姐姐一起上學(xué)放學(xué)，在家也一起做作業(yè)，可是把姐姐的不良之處都學(xué)來了，甚至有時候比姐姐還要差勁許多。同樣的，在家長會上被劃分到了中等成績區(qū)，品德表現(xiàn)也被我自己自覺地感知了。
自教育部門下達保護學(xué)生分數(shù)不許公開，只得在家長與學(xué)校連接的軟件上發(fā)布成績屬優(yōu)良以便與家長更便捷溝通以為，更是注重品德提升。
在家長會上接收到的信息也是我在家中就早有察覺和預(yù)見的。只是一次次的家長會更顯現(xiàn)了學(xué)校教育與家庭教育的緊密結(jié)合是有多重要。
為了讓孩子們能更好的提升成長，我也深刻意識到作為家長也要同孩子一起不斷更正以往的很多不足之處。
我不斷找原因，問自己:我這是要求孩子必須非常非常優(yōu)秀嗎？我是非想要她(他)們與別人家的孩子比高下嗎？我是要把自己沒能學(xué)好的強行讓她(他)們替我達成嗎？我是想要拿孩子們的優(yōu)秀成績?nèi)レ乓珕?？我希望孩子們快樂成長嗎？孩子們學(xué)的累不累，她(他)們內(nèi)心深處都在想些什么？
我與孩子們是不缺乏溝通的，也沒有過分要求過什么，也沒有肆意放縱過什么，我仔細想過自己內(nèi)心并不虛榮，孩子們的快樂不快樂其實都寫在臉上，她(他)們的內(nèi)心深處是純潔的，還沒有那么多復(fù)雜，只要心態(tài)略加調(diào)整，才發(fā)現(xiàn)與孩子共同成長是無比輕松快樂的。
開始我先嚴格要求她(他)倆堅決不許使用手機，堅持下來幾天發(fā)現(xiàn)效果是非常棒的，沒有了手機搜索，就多了頭腦思考，當然這期間是有不開心的，但是貴在堅持下來了，也將成為好習慣。電視、電腦也嚴格要求少看少用 ，也被堅持下來了，更多的時間是用來看書了，當然也都是好書。
其實經(jīng)歷了孩子的對與錯都同樣映襯了家長的對與錯，好在我內(nèi)心是接受一切的。
孩子們純真的成長中，不斷的在變化，我想正常的心靈就是還會有許多其它的不確定和難以穩(wěn)定。
她(他)們是風景、是可以供我思想營養(yǎng)的食糧，也是我情緒變化的必須。
自己笑笑地認為和孩子們是有長幼之分的，可也是朋友。
我的情緒好壞影響著她(他)們的很多。我的壞情緒有可能影響到她(他)們的一道難題想很長時間都沒想好，因為她(他)滿腦子可能都在擔心我，好的情緒下又能帶動她(他)們高興快速地給我畫幅可愛搞笑的小畫作，甚至調(diào)皮地要我管她(他)們叫姐姐、哥哥。
看吧！萬事皆關(guān)聯(lián)。
