3月12日星期五下午，班主任給我發(fā)來短消息，說孩子把手機帶到了學校。這是非常嚴重的違反校紀的行為，而且國家已經(jīng)出臺了相關的法規(guī)，嚴禁手機進入學校，他這樣的明知故犯，讓班主任非常的為難和生氣。因為是同學舉報的，班主任也只有把這個事實上報給學生處和主管校長。當時我就被孩子這個放肆的行為給驚呆了，我只能答復老師，我們尊重和接受校方的處理決定，孩子14歲了應該獨立承擔這個后果，沒有規(guī)矩不成方圓。還好多久班主任給我回話說，學校對于這件事情的處理，先給予登記，并且讓班主任警告孩子，通報家長，不做公開的處理和記入檔案。如果再有下一次這樣的行為，那后果是非常嚴重的。

下午放學了，孩子語氣如常的給我打電話說他很快就到家了，我為他的冷靜沉著而感到驚奇。孩子到家了，我問他知道這個事情嗎？她說不知道，班主任老師沒有找她說起過這個事情。我說這個事情班主任直接給我打個電話，并且告訴他手機再也不能帶進學校。

吃過晚飯，孩子開始玩他的手機，我和老公出去散步。路上談起這個事情，我和老公都覺得手機的管理確實非常令人頭痛，孩子因為手機違紀已經(jīng)是第2次了。明顯的孩子對于這個事情的后果性沒有足夠清醒的認識。于是我和老公談話之后達成了一致的共識，回去好好的和孩子談一次分析現(xiàn)狀和后果，告訴他這個嚴重性，并且手機堅決上交。要么選擇上交手機返校，要么就選擇和手機在一起棄學。達成這個共識以后，我和老公內(nèi)心反而坦然了，因為我們明白，如果孩子繼續(xù)這樣放肆的不守紀律，沒辦法約束自己，那么等待他的后果是非常嚴重的，違反校紀，停課而被領回家。

回家已經(jīng)8點過了，9:00的時候孩子結束了手機網(wǎng)游。我們和孩子三個人一起面對面，就手機管理這個事情以及引發(fā)的后果和他現(xiàn)在所處的現(xiàn)狀，做了認真的分析和陳述，對事不對人。讓孩子做出2選1的抉擇。經(jīng)過來回的拉鋸和談判，但是我和老公都沒有任何的退讓，最后孩子選擇上學，上交手機，但是手機他要求周六的晚上再交給我們。我們也答應了。談話結束已經(jīng)是凌晨的1點多了。

談話過程中，我和老公的心態(tài)一直非常的穩(wěn)定，很坦然，也不焦慮，因為我和老公真的決定放下了，放手了，之前還有各種擔心和恐懼，怕他厭學，怕她行為過激烈，怕她心情抑郁。我們把這些后果全部都提前分析了，并且覺得這是我們能夠承受的。在這樣嚴重的時候當斷不斷，那么后果我們無法承受。

周六的上午孩子承諾的11:00并沒有起床，一直拖到12點才起床。吃過午飯他去上他的吉它音樂課。3:00下課，回來的時候孩子告訴我說手機他拿到大坪去賣掉了。賣手機的錢他也買了吃的，并且聲明她的手機不會交給家長保管。我和孩子的爸爸對望了一眼，無奈的說，既然你已經(jīng)處理了，那么我們也無話可說，但是無論你以后再有第幾個手機，都手機都只能留在家里，不能帶出家門。之后孩子的心態(tài)和狀態(tài)都很好，感覺整個人都比以前活潑了，并且按照計劃和要求完成了作業(yè)。晚上到了他玩手機游戲的時間，他說要用以前爺爺?shù)呐f手機來玩兒，我們也早早的給手機充電準備好，并且給了他一個小時來裝配爺爺?shù)氖謾C。把手機交給他的時候，我們也告訴他，希望他能夠學得好也玩得好。

好的心情并沒能持續(xù)多久。晚飯后孩子上衛(wèi)生間，在里面一呆就是差不多20分鐘。睡覺之前，我和老公商量，孩子覺得爺爺?shù)氖謾C內(nèi)存不夠，玩游戲不順暢，是否干脆專門給他買一個新款的內(nèi)存足夠大的游戲手機給她玩，希望他能夠學得好也玩得好，我們都已經(jīng)選好了手機的品牌和型號，但是我想一切不要來的太容易，先考慮考慮再下單。這時，孩子到衛(wèi)生間洗澡，足足有10多分鐘都沒聽見水響，我和孩子的爸爸就覺得非常的奇怪，覺得完全的不正常。孩子的爸爸懷疑那個手機應該沒有被孩子處理掉，還在他自己手上。沒辦法，我只好起床到衛(wèi)生間去看看情況，走到衛(wèi)生間的門口，我聽到里面?zhèn)鱽砗⒆佑谜Z音聊天的聲音，我明白了，手機肯定還在他手上。推門一看，果然手機在洗手臺上放著。我當時非常的生氣，為他的這個欺騙行為。經(jīng)過一番爭執(zhí)，我把手機拿走，告訴她，洗完澡以后到房間來找我。

我和孩子的爸爸為孩子的自作聰明以及幾乎是天衣無縫的謊言，感到生氣和無可奈何。他在撒謊的時候邏輯是如此的清晰合理，時間，細節(jié)都考慮的比較到位，如果不是他的貪念和無法控制，我們真的是沒法意識到，他居然如此的放肆來欺騙我們。

又一輪的談話。因為手機這個鐵證是確確實實的放在我手上了，孩子也沒辦法說其他的，最后他還是仍然選擇繼續(xù)上學。手機就放在家里保管，他提出要用塑料袋密封，我毫不猶豫的答應了，還問他要不要在密封條上簽字。我們和孩子聲明：如果學習就拿出態(tài)度和行為來認真對待，在學習上我們絕不拖他的后腿，一切盡全力支持。我們在生活上不苛責他，無論他是返校還是棄學，但是初中畢業(yè)之后如果沒能繼續(xù)學業(yè)，那么他就必須要自己獨立去面對社會。我們家里不養(yǎng)閑人，不養(yǎng)懶人。

存放好了手機，孩子回房間睡覺了，我和孩子的爸爸心情卻比較的平靜，因為這個后果我們分析到了。我們也真正放下了對于手機的各種恐懼和抗拒。對于這樣原則性的錯誤，我們不可能再讓步。家長有理有據(jù)的堅持原則，那么孩子也是明白事理的。從來就沒有什么救世主，全靠我們自己。不破不立。

星期天一切都算正常，孩子也正常去上他的英語課。并且認真做好返校的準備，按時返校。我仔細的觀察他，沒有發(fā)現(xiàn)她有異常的情緒和行為。

放下了手機這個定時炸彈，我覺得一身輕松。希望孩子能夠學得好，玩得好，能夠去探索和發(fā)現(xiàn)，生活中除了學習和手機，還有其他很多值得期待和參與的美好事情。

在上繳手機這個事件的過程中，我和老公的步伐一致，心態(tài)平和冷靜。對于這樣原則性的錯誤，態(tài)度堅決不能退讓。當我們放下了焦慮，放下了期待，那么我們才能找到解決的辦法和思路。

手機上交對于孩子來說也有一個適應的過程。希望他能真真切切的認識到自己的錯誤。認真的對待自己的學習。在青春年華認真的付出和對待自己，以后面對社會可以多一些選擇的機會。