怎樣做才能讓孩子不再拖拉，在學(xué)校不被欺負(fù)？

單從問題來看，孩子屬于性格比較柔弱的類型。造成這種情況的原因有以下三種：孩子身體、父母太強(qiáng)勢(shì)、孩子的價(jià)值感不高。

孩子身體方面的原因，包括體型、容貌等。體型瘦小，在身體上孩子沒有威懾力。因?yàn)闆]有威懾力，所以其他孩子會(huì)經(jīng)常欺負(fù)孩子。同樣的，肥胖的孩子也會(huì)成為其他孩子欺負(fù)的對(duì)象，因?yàn)榉逝值暮⒆有袆?dòng)相對(duì)遲緩，反應(yīng)不夠敏捷。容貌上，有畸形的孩子也容易成長(zhǎng)其他孩子攻擊取笑的對(duì)象。

當(dāng)孩子因?yàn)樯眢w方面的異常而被攻擊時(shí)，他們會(huì)因此而變得敏感遲鈍。敏感是指其心理承受能力相對(duì)脆弱，而為了避免被取笑，他們的行動(dòng)又會(huì)變得畏首畏尾，以避免再次被取笑。

這是一個(gè)由外而內(nèi)再向外的過程。如果孩子是這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)改善孩子的身體狀況。

父母太強(qiáng)勢(shì)，這里是說父母在家庭內(nèi)部太強(qiáng)勢(shì)。父母之間總是爭(zhēng)執(zhí)，父母對(duì)子女也總是以控制為主，總之，整個(gè)家庭內(nèi)部，父母的心思在誰是“一家之主”上面，家長(zhǎng)的威嚴(yán)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家庭的發(fā)展。

在這種家庭中，孩子隨時(shí)準(zhǔn)備聽從“強(qiáng)勢(shì)”一方的意見，導(dǎo)致自己毫無主見，毫無主見我意味著毫無原則。孩子將帶著“毫無原則”走進(jìn)同學(xué)之中。

同學(xué)們會(huì)在接觸過程中不斷試探，當(dāng)試探碰到“毫無原則”時(shí)，剩下的就是不斷挑戰(zhàn)底線。對(duì)孩子而言，他們?cè)诩彝?nèi)部并沒有體會(huì)過原則，自然也不懂的守護(hù)原則。他們能做的，在家中不斷服從父母，在學(xué)校服從強(qiáng)勢(shì)的同學(xué)。

這類孩子拖拉是一種妥協(xié)，一種自我保護(hù)，以免因?yàn)樽龆回?zé)難。

針對(duì)這類孩子，父母應(yīng)該從自身做起，放下控制，尊重孩子的言行。

孩子的價(jià)值感不高。其實(shí)這一點(diǎn)和以上兩點(diǎn)有諸多聯(lián)系。孩子在成長(zhǎng)過程中，因?yàn)榉N種原因，其言語、行為總是得不到正面的回應(yīng)，其價(jià)值感也無法體現(xiàn)。

在這個(gè)過程中，孩子的價(jià)值感逐次降低，最后淪為“討好型”人格。

因此，父母培養(yǎng)孩子，首先要正面回應(yīng)孩子的言行，肯定其思想，以使其價(jià)值感得以體現(xiàn)。