每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有一顆渴望成功的心，每一個(gè)孩子都希望得到同學(xué)們老師們的認(rèn)可和稱贊，我們應(yīng)該關(guān)注呵護(hù)他們這美好的想法，恰當(dāng)?shù)匾I(lǐng)他們克服學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，盡可能減少他們成長中的迷茫。
小晨同學(xué)跟我聊完之后，寫下了這篇文章，應(yīng)該說，他的反思是非常深刻的，發(fā)現(xiàn)自己的長處更能發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，我認(rèn)為，這就是成長中的重要組成部分。
我想到法國蒙田的一句名言：生活的藝術(shù)恰恰在于善于利用逆境。
小晨的文章：
此時(shí)不奮斗，更待何時(shí)？
——觀開學(xué)典禮有感
勤奮是什么意思？在詞典中，“勤奮”一詞的注解為不懈的努力學(xué)習(xí)；在我的心中，“勤奮”是指一心致力于學(xué)習(xí)，即做到“兩耳不聞窗外事”，不管哪種解釋，“勤奮”都應(yīng)該包含兩個(gè)詞——一個(gè)是堅(jiān)持，另一個(gè)是專注。
說到堅(jiān)持，的確，人人都知道成功的基石是它，但真的能有多少人做到了堅(jiān)持呢？你是否曾有過這樣的經(jīng)歷：因?yàn)橐淮慰荚嚦煽儾缓?，發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，但沒學(xué)兩三天，就早已把自己的誓言拋之腦后了，該玩的玩，該鬧的鬧。
反正我是有過這樣的經(jīng)歷的。這種做法只能說明一個(gè)問題，就是學(xué)習(xí)勁頭不足，不熱愛學(xué)習(xí)，倘若你把學(xué)習(xí)當(dāng)做了一種樂趣，怎會不堅(jiān)持學(xué)習(xí)？
我們班的蘇亞琦同學(xué)就是一個(gè)很好的榜樣，從入學(xué)那一天起，她就努力學(xué)習(xí)，把握住了一切零星時(shí)間去學(xué)習(xí)，哪怕是排隊(duì)等飯以及睡前這些在我們看來微不足道的時(shí)間，她也會利用起來，或是背背單詞，或是梳理一下今天的內(nèi)容。這一年下來，她堅(jiān)持著努力學(xué)習(xí)這一優(yōu)良習(xí)慣，終于在這次期末考試中取得了年級第八的好成績。
再說說專注吧，專注，說起來容易做起來難，下課時(shí)，你能否不受吵鬧聲的影響而努力學(xué)習(xí)？周六看電影時(shí)，你能否抵制電影的誘惑而認(rèn)真寫作業(yè)？確實(shí)，這些事看起來是那么輕易就能做到，可到底有誰能真正做到這些呢？下課那奔跑的身影中是否有你？周末看電影時(shí)連眼都不眨一下的是否有你？
但確實(shí)有人做到了專注，比如說我們班的彭術(shù)罡同學(xué)，下課時(shí)，他總會安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)，哪怕教室里面再吵，他也會專心致志的學(xué)習(xí)，大課間時(shí)，他總是帶著一兩本書下去，跑完操后又投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。努力終究有回報(bào)，他在這次期末考試中取得了年級第五的輝煌成績。
當(dāng)我知道期末考試我只差0.5分就進(jìn)入前六十時(shí)，我十分后悔，我錯(cuò)了兩道極為簡單的題，可我知道，這不叫粗心，這充分說明了我在學(xué)習(xí)方面存在的漏洞——即不夠?qū)Ｗⅲ欢脠?jiān)持。
開學(xué)典禮上，我望著銀屏上前六十的名字，我落下了后悔的眼淚，我后悔我為什么不勤奮學(xué)習(xí)；這也是愧疚的淚水，我愧對于我的父母，愧對于他們對我的期望；這同樣也是自責(zé)的淚水，我自責(zé)我平時(shí)的不努力以及考試時(shí)的掉以輕心。
可哭有什么用呢？
當(dāng)下，我最該做的不是哭泣，而是改過自新，向彭術(shù)罡和蘇亞琦同學(xué)學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗。
這次期末考試，我雖與獎學(xué)金失之交臂，但我收獲了一個(gè)教訓(xùn)，因此，我將一句話送給自己，也送給那些不勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)——此時(shí)不奮斗，更待何時(shí)？
所以，抓緊時(shí)間奮斗吧，當(dāng)你與名牌學(xué)校只差一步之遙，后悔又有何用？
Fighting！?。?！
