? ? ? 本學(xué)期的課文已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，這周進(jìn)入了復(fù)習(xí)狀態(tài)。我先從最基礎(chǔ)的生字開始復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題，也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。

? ? ? 復(fù)習(xí)生字主要以挑寫為主，通過多次的挑寫來找出學(xué)生們的易錯(cuò)字，從而有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。在剛開始寫的時(shí)候?qū)W生們錯(cuò)的比較多，其中有不會寫的，有一部分字是因?yàn)轳R虎寫錯(cuò)的，還有一部分是筆畫錯(cuò)或是不規(guī)范。在第二次第三次的挑寫中不會寫的字基本沒有了，但是馬虎錯(cuò)的還存在。針對這種情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置，沒有錯(cuò)誤的同學(xué)側(cè)重在課文內(nèi)容復(fù)習(xí)上，有錯(cuò)誤的同學(xué)通過反復(fù)練習(xí)，改掉粗心的壞習(xí)慣，爭取做到生字一個(gè)不錯(cuò)。

? ? ? “授之以魚，不如授之以漁。”漢字的數(shù)量大、字形復(fù)雜、難寫難記，再復(fù)習(xí)的過程中我還教給學(xué)生們識記生字的方法。利用熟字法、比較法、聯(lián)想法等加深學(xué)生的印象，讓他們記得更準(zhǔn)確牢固。

? ? ? 生字詞的學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要部分，為句子學(xué)習(xí)、閱讀理解、寫作等奠定基礎(chǔ)，生字的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，很難一蹴而就，在以后的教學(xué)中我會注重學(xué)生字詞的積累，讓他們的語文能力持續(xù)提升，厚積薄發(fā)。