四年級(jí)媽媽送了我一本日記本，從那天起我開始寫日記，一不小心寫到現(xiàn)在。在遇到趁早之前，我以為在這個(gè)社會(huì)，像我這樣還在用紙筆寫日記、記錄生活的人是異類。 在遇到趁早之后，我發(fā)現(xiàn)居然有那么多同類，他們不僅寫日記，更在紙筆之間完成個(gè)人管理，一步步實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。 他們給這個(gè)本子取了一個(gè)好聽的名字——趁早效率手冊(cè)。今天我就給大家講講我使用趁早效率手冊(cè)這三年的故事....
2016年半年本，2017年上下半年本，2018年效率手冊(cè)厚本。這些就是這幾年我攢下的家當(dāng)。
2016、2017年我選擇半年本，是為了攜帶方便。2018年，我開始使用效率手冊(cè)厚本。和半年本相比，厚本無論在厚度還是重量上都增加了一倍。
但因?yàn)榉雌饋砀羞B續(xù)性，一年所有的大事都集中在一個(gè)本子上，一目了然。所以，2019年我依然選擇了厚本。
翻看2016~2018這三年的效率手冊(cè)使用情況，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我使用效率手冊(cè)的方式，和我當(dāng)下的狀態(tài)都息息相關(guān)：
2016年，趁早效率手冊(cè)對(duì)我而言就是一本記錄本。一頁頁寫滿了生活的瑣事，心里的糾結(jié)，和那些只想說給自己聽的話！從效率手冊(cè)的使用情況可以看出，那個(gè)時(shí)候我常常陷入情緒的內(nèi)亂，對(duì)，那時(shí)的我就是個(gè)孩子！
2017年開始有了點(diǎn)效率手冊(cè)的意思了。知道列清單了，知道把待辦事項(xiàng)一一列出，然后打勾?完成。
但那時(shí)的效率手冊(cè)，對(duì)我而言真就是一本手冊(cè)，沒有任何美感可言！從效率手冊(cè)的使用情況來看，2017年我把自己從情緒中解救了出來，開始去關(guān)注事情本身了...
2018年，我開始學(xué)會(huì)如何用效率手冊(cè)來為每個(gè)階段的我服務(wù)了。
年初我的生活重點(diǎn)是家庭、工作、生活，于是我用了三欄式來進(jìn)行日常管理；
后來兒子上學(xué)，陪兒子成為了我日常最重要的事情。于是我又把兒子單列出來，我開始用兒子、學(xué)習(xí)、工作、生活和健康.....四象限來管理我的生活。
2018年效率手冊(cè)不僅僅是我的待辦清單，同時(shí)也讓我在象限管理中學(xué)習(xí)如何去平衡家庭、學(xué)習(xí)、工作、生活的關(guān)系。
對(duì)了，2018年我還開始給效率手冊(cè)買了貼紙，我又開始在追求美的道路上邁進(jìn)了！
雖然和手賬達(dá)人比起來，我的效率手冊(cè)實(shí)在不值得一提。但我每個(gè)階段、不同的狀態(tài)，反映到效率手冊(cè)上也呈現(xiàn)出了完全不同的使用方法，這里有我生活最真實(shí)的記錄，也有我每一步留下的痕跡！
也許今后隨著我生活狀態(tài)和重點(diǎn)的不斷調(diào)整和變化，我效率手冊(cè)的使用方法還會(huì)有不同的調(diào)整。不過這又有什么關(guān)系呢？永遠(yuǎn)不要忘了，效率手冊(cè)永遠(yuǎn)是為我們服務(wù)的.....
謹(jǐn)以此文紀(jì)念我使用效率手冊(cè)的這三年。
Linda姐說：
每年的九月一日都是趁早效率手冊(cè)上新的日子，我也會(huì)在這個(gè)月選定第二年的效率手冊(cè)。
從今年開始每年的九月，我都會(huì)寫一篇文章來總結(jié)這一年我的效率手冊(cè)使用心得，以此紀(jì)念！（這將是下篇文章的主題）
最后在教師節(jié)之際，祝天下所有老師節(jié)日快樂！
