? ? 不知道你生活的圈子里，有沒(méi)有這樣的人？說(shuō)話很直，評(píng)價(jià)你的事或者行為時(shí)，會(huì)不留情面的批評(píng)你！

? ? ?不知道你工作的環(huán)境中，有沒(méi)有這樣的領(lǐng)導(dǎo)？你絞盡腦汁想出了一個(gè)方案，他卻直接的說(shuō)你的方案寫的太差了！

? ? ?不知道你所處家庭氛圍中，有沒(méi)有這樣的家人？在你工作一天勞累回到家的時(shí)候，他對(duì)你說(shuō)就你做的那點(diǎn)活有那么累嗎？

? ? ? 我想，多多少少，你的身邊會(huì)有一兩個(gè)人，他們說(shuō)出來(lái)的話，讓你覺(jué)得很堵，讓你覺(jué)得情緒一下子掉到了谷底，讓你腦補(bǔ)用手掐住他喉嚨的畫面。

? ? ? 我曾有過(guò)，曾為這類場(chǎng)景痛苦過(guò)，埋冤自己心理承受能力怎么那么脆弱，埋冤自己怎么那么倒霉，遇到那么不會(huì)說(shuō)話不會(huì)換位思考的人！

? ? ? 不過(guò)，我似乎找到了這類事另我痛苦的本質(zhì)，找到了避免崩潰并把潑冷水轉(zhuǎn)為有利于自我成長(zhǎng)的辦法！

? ? ? “哆，二，RE，咪”

? ? ? “彈琴的時(shí)候，手指要彎彎的”

? ? ? “這個(gè)符號(hào)剛才講過(guò)嘍，是唱什么的？”

? ? ? ……

? ? ? ?這是豆豆學(xué)鋼琴的第二堂課，上課的是沈老師，他經(jīng)驗(yàn)豐富，是以前同事介紹認(rèn)識(shí)的，同事的女兒幾年之內(nèi)把八級(jí)考出來(lái)了，在同階段孩子中，這個(gè)考級(jí)速度是相對(duì)快的了，不過(guò)同事好心的提醒我：沈老師非常嚴(yán)厲的，連她這個(gè)做家長(zhǎng)的都怕的，所以學(xué)之前還是試一下。以我對(duì)現(xiàn)在孩子的觀察，我覺(jué)得老師嚴(yán)厲一些對(duì)小孩子掌握社會(huì)規(guī)則、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)方面可能會(huì)有促進(jìn)作用，所以當(dāng)她說(shuō)起老師很嚴(yán)厲這一點(diǎn)，我內(nèi)心是非常歡喜的。

? ? ? ?上了兩節(jié)課之后，我對(duì)同事所說(shuō)的沈老師的“嚴(yán)厲”有七八分了解了，他在哪些教學(xué)點(diǎn)中會(huì)呈現(xiàn)出“嚴(yán)厲”的一面，我也能夠大致有個(gè)預(yù)先判斷了。

? ? ? ?沈老師在教學(xué)的過(guò)程中是非常認(rèn)真的，他懂得針對(duì)不同的孩子要采取不同的方法，比如：像豆豆這樣只有5歲的孩子，他的建議是，每次學(xué)習(xí)15分鐘左右就要讓她休息一會(huì)，因?yàn)檫@個(gè)年齡段孩子學(xué)習(xí)的耐心差不多在15分鐘后就結(jié)束了，如果你逼著她繼續(xù)學(xué)習(xí)，會(huì)把她帶著好玩心態(tài)學(xué)習(xí)彈鋼琴的好感慢慢破壞掉，做事認(rèn)真的人對(duì)所做事情的要求是高的，像沈老師，他希望孩子在他這里能夠成長(zhǎng)。在教學(xué)的這段過(guò)程中，豆豆能夠掌握的部分，沈老師有時(shí)候會(huì)表?yè)P(yáng)幾句的：“豆豆，這個(gè)動(dòng)作非常對(duì)”“豆豆，這次唱的很好”，可是小孩子初學(xué)時(shí)肯定會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，比如前面剛剛教過(guò)的咪，豆豆卻唱成了RE，手指有時(shí)候會(huì)忘記用抬起來(lái)放下的姿勢(shì)去彈奏，甚至哆在哪一個(gè)健都會(huì)放錯(cuò)，當(dāng)出現(xiàn)相對(duì)比較低級(jí)錯(cuò)誤的時(shí)候，沈老師的語(yǔ)氣立馬會(huì)嚴(yán)厲起來(lái)，而且聽的出來(lái)是批評(píng)的語(yǔ)氣，你猜豆豆在這種情況下是什么樣的情緒？

? ? ? ?如果是我小時(shí)候，在我的記憶中，我是很怕被老師批評(píng)的，情緒會(huì)沮喪，我會(huì)認(rèn)為老師這樣的行為是對(duì)我潑冷水，繼而影響后面的學(xué)習(xí)！