華夏的京城大學，一個唾沫橫飛的老師正在說教一群學生。

“你看看你們，都說了多少次了？精神力增長是很重要的，你們精神力量的強弱，決定你們與光腦融合的強度容量的大小。精神力就是光腦的內(nèi)存，怎么就是不好好學習呢？”

老師拿起桌上的水，喝了一口，繼續(xù)道：“等下是精神3119班的天才張定同學的光腦融合直播，你們都要認真觀看，好好學習一下?？纯慈思遥挲g比你們還小，精神力量的增長是多快，現(xiàn)在都能光腦融合，提前畢業(yè)了。”

2112年的大學一共是十年制，從上學開始就是大學，一般在十二三歲就開始上學了，前3年學習識字做人，后面7年學習精神力量增長的相關課程。誰先能達到光腦融合8科知識的精神力量，誰就能提前畢業(yè)。而到了最后一年還沒有達到學校要融合標準的學生，就按照以后發(fā)展要用的知識給他光腦融合。畢竟現(xiàn)在的知識都是用融合的，沒有很多學科要學習，唯一要學習的知識是精神力量的增長。

光腦資料下載室里面，擺放很簡單，就一臺光腦，兩把椅子，和一盞燈，沒有窗戶，也沒有其他多余的東西。

一個十七八歲的少年，在光腦面前點來點去，正是張定在下載知識，保存到光腦里面，等會兒好融合進大腦里面。一個穿著白大褂四十來歲的老師正坐在他旁邊看著他，不時的對張定說些什么。

“張定呀，你看除了需要要求的，你只要融合一些你往后發(fā)展用的著的知識就行了，你現(xiàn)在的精神力量有限，得悠著點?！睆埨蠋熆磸埗ㄏ螺d的知識很多，怕張定年少輕狂，不知道事情輕重，便出聲指點一下。

“謝謝張老師，我會注意的?！?/p>

“唉，你看著辦吧?！睆埨蠋熉爮埗ㄟ@么說，嘆了口氣，他知道張定沒有聽進去他的勸告。

張定當然知道張老師在擔心什么，但是張老師恐怕都小瞧了他的精神力量了，不說全世界，就拿華夏來說，張定敢保證精神力量絕對在前五行列。

要知道咋老張家可是有一套祖?zhèn)鞯暮粑ā缎逶E》，目前被摸索出來的作用就有兩個，一個是被動技能，一個是主動技能。

被動技能是能增長精神力量，每次運轉一圈《玄清決》下來，都神清氣爽的，都能很明顯的感覺到精神力量有一絲絲的增長。

主動技能是“惑幻”，讓被施法者，神不知鬼不覺的產(chǎn)生幻覺而不自知，打個響指之類的就能發(fā)動了，前提是施術者精神力量要比被施術者強。

張定繼續(xù)下載知識，反正各行各業(yè)都下載了一遍，什么農(nóng)業(yè)呀，軍工制造呀，古詩呀……

反正資料庫里面有的，全部都下載了。

資料庫里面沒有的，也要下載個遍。當然，這個得背著張老師搞小動作了，要不然搞個老師在這兒干嘛，不就是為了監(jiān)督張定的嘛，下載融合的資料都只能是資料庫里面的，一是亂七八糟的，浪費光腦融合時所需要的精神力量。二是機要文件，機密當然不能給個畢業(yè)生融合了。