? ? ? ? 冬日的午后，涼風(fēng)裹挾著些許溫暖，甚是愜意。伴隨著活動(dòng)課的音樂聲響起，孩子們歡快地跑向了操場(chǎng)，很是興奮，因?yàn)?，今天的活?dòng)課要進(jìn)行學(xué)校冬季三項(xiàng)賽的其中一項(xiàng) — 拔河比賽。

? ? ? ? 在比賽之前，跟孩子們講了一些拔河的要點(diǎn)和方法。雖然我內(nèi)心能夠預(yù)測(cè)得到，我班上的孩子不一定拔得過另一個(gè)班，主要因?yàn)椋何野嗌系暮⒆訜o論身高還是體重都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及另一個(gè)班，如果單憑體力，真的相差甚遠(yuǎn)。但我不能讓孩子們產(chǎn)生這種自卑心理，所以只有盡可能的教給他們一些拔河技巧，多給他們鼓勵(lì)，希望到時(shí)不會(huì)那么輕易地就放棄。同時(shí)，提醒他們切記：為自己班加油的時(shí)候，不可以在言語上有損其他班（因?yàn)樯衔绲奶K比賽時(shí)，孩子們自創(chuàng)了*班加油，*班減油的口號(hào)）。想不到的是，最后，還是出了意外狀況。

? ? ? ? 首先，孩子們?nèi)呵榧^地剛跑到操場(chǎng)，就迎來了一位老師的言語打擊：“你們這樣不用看，肯定輸！”有幾個(gè)孩子當(dāng)時(shí)就尷尬地看向了我，我只得若無其事地繼續(xù)組織他們做好準(zhǔn)備工作。隨后，比賽的過程中，我們班贏了第一局后，孩子們很高興，這時(shí)一位老師跑去幫那個(gè)班出謀劃策了，有一位老師卻跑過來跟我們班孩子講：“下面的比賽你們肯定贏不了了，我已經(jīng)告訴他們?cè)撛趺醋隽??！焙⒆觽儺?dāng)時(shí)都很不高興，覺得老師怎么可以這樣偏心？幫別人不幫我們。后來的兩場(chǎng)，我們班輸了。孩子們顯得特別沮喪，我趕緊安慰道：“不是我們班輸，就是另一個(gè)班輸，比賽嘛，總歸要有贏有輸?shù)?，關(guān)鍵是，我從這次比賽看到了大家的團(tuán)結(jié)拼搏和不放棄的精神，所以老師為你們這種可貴的精神而感到自豪?！痹谖业陌参肯?，孩子們略微有稍許的平息。孩子們準(zhǔn)備上個(gè)廁所回來上彈性放學(xué)。

? ? ? ? 怎曉得，等我回辦公室拿個(gè)書的功夫，班上的孩子們已經(jīng)哭開了，一個(gè)個(gè)不停地抹著憋不住的淚水。細(xì)問緣由，原來是上完廁所回班的路上被剛剛贏了的班上的學(xué)生攔住了去路，不讓經(jīng)過；再者，被贏了的那個(gè)班上的孩子罵我們班孩子是“二百五”……加上剛剛輸了比賽的挫敗感，終于忍不住哭了出來。甚至連平時(shí)挺調(diào)皮的兩位男娃都哭紅了雙眼。

? ? ? ? 實(shí)為不忍孩子們這班傷心我趕緊勸道：“他們攔住我們，罵我們是他們做得不對(duì)，我們不要向他們學(xué)習(xí)，要化悲痛為力量，好好準(zhǔn)備下面的比賽，要做出成績(jī)給他們看，以事實(shí)說話?！苯又职涯菐讉€(gè)欺負(fù)辱罵他們的孩子找來，向他們道歉。

? ? ? ? 盡管如此，孩子們的傷心依然絲毫未減，甚至還有許多話似乎要呼之欲出。再問，原來，是對(duì)平時(shí)有的老師總是拿他們與別的班作比較，說他們不如別班的孩子好，感到不公；還有的老師上課總是批評(píng)他們……不知道為什么，聽到最后，忽然有種心塞的感覺。是痛嗎？不是。比痛還要讓我覺得沉重！雖然，遇到接受能力比較慢的孩子，老師是不輕松的，可這些資質(zhì)本就不如別人卻還一次次的被打擊，被否定的孩子們，又可曾比老師們輕松分毫？想到這些，看著這些被有的老師一次次批評(píng)與否定的孩子們，內(nèi)心悶得慌。究竟，何為師也！

? ? ? ? 難道，我們要的只是成績(jī)，而不是一個(gè)身心健康積極樂觀的學(xué)生？難道，分?jǐn)?shù)就代表了一切，得不到高分的孩子就處處都不如別人？難道，智商不如別人的孩子，就活該承受那些人為的責(zé)罵與評(píng)判？活該收到不公正的待遇？不能再這樣下去了！否則，這些孩子真的會(huì)被毀掉的。到時(shí)，失去的不只是分?jǐn)?shù)，還有孩子們內(nèi)心深處透著的對(duì)成長(zhǎng)的那束光和希望。

? ? ? ? 所以，我想說 — 雖然，我不夠優(yōu)秀，但請(qǐng)夸夸我。當(dāng)你無休止地打擊我時(shí)，想想，我若這樣打擊你，你會(huì)怎樣？當(dāng)你總是不停地否定我時(shí)，想想，我若這樣否定你，你會(huì)怎樣？當(dāng)我一惹你不高興，你就要吼我時(shí)，想想，我若這樣吼你，你會(huì)怎樣？ 我只是個(gè)孩子，我也不想不如別人，我也想成為老師眼里的好學(xué)生，可我或許真的在學(xué)習(xí)天賦上不如別人，但，請(qǐng)不要隨便給我貼標(biāo)簽，也不要隨便打擊我，否定我。要知道，再不優(yōu)秀的孩子也有他的閃光點(diǎn)，再優(yōu)秀的孩子也有他的不足。

? ? ? ? 作為教育者，請(qǐng)維護(hù)孩子的自尊心！善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)；學(xué)會(huì)換位思考，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。每個(gè)孩子如同一朵花，以他們獨(dú)有的姿態(tài)，淡淡地綻放，或許，今日花還未開旺盛，那就讓我們時(shí)光不語，靜待花開吧。

? ? ? ? 最后，特別想說，你若不能愛生如子般愛這些孩子，你可以不予以肯定，但請(qǐng)不要否定！至少，你可以不語。