去年寫過一篇泰山的景區(qū)解說詞，中間遇到一些問題，但最終在老師的指導(dǎo)下，都一一解決了，現(xiàn)在簡要復(fù)盤。

泰山天燭峰這一篇，要求以故事切入，并結(jié)合各個景點的導(dǎo)覽來展開。

天燭峰算是一個比較大的景區(qū)，里邊有眾多的小景區(qū)，剛開始在寫的時候，總想多寫幾個故事，增加文章的趣味性。

這樣的初稿顯得內(nèi)容繁雜，沒有重點，老師接到初稿后，針對這種情況，提出來很多具體的修改意見，我也做了大量刪減。

文章最后只保留了一個主景點的故事和一個小景點的故事，這樣一個大故事搭配一個小故事，文章整體會顯得結(jié)構(gòu)明晰，更有層次性。

但初稿在語言方面還不夠生動有趣，過于書面化，老師也不厭其煩的提出修改的方向，后來又修改了很多次，語言這方面才算過了關(guān)。

還有一個比較容易犯的錯誤，就是方位的錯亂。根據(jù)網(wǎng)上找到的素材進行創(chuàng)作，由于作者本身對景點的東南西北就沒什么概念，就很容易把景點之間的方位搞亂。

老師提出這方面的意見以后，剛開始我很頭疼，后來找到了一張景區(qū)粗略的平面圖，根據(jù)平面圖上標示的方位，基本就能搞清楚各個景點之間的位置了。根據(jù)這張圖去寫，就會簡單容易的多，方向也不會再弄錯。

這篇稿子前后總共修改了將近十次，改到最后真的有點頭大了，當(dāng)定稿的時候，我才長長的舒了一口氣。

寫文章一定不要害怕修改，只有不斷地精雕細琢，我們才能一點點提高自己對文字的感覺和掌控。

總結(jié)景區(qū)解說詞的寫作歷程，有以下幾點體會：

1、對于這類稿件，故事要結(jié)合導(dǎo)覽，切記一定要弄清方位，可以找一些景點的平面圖、照片來輔助判斷。

2、注意文章詳略得當(dāng)，一般是一個主要的故事，在加上一個小故事，如果故事不夠，可以補充一點景點有關(guān)的科普知識。

3.不拘一格，發(fā)揮想像力。有些景點確實沒什么故事，這時我們就要運用發(fā)散思維，從圖片、例文等材料中挖掘靈感，尋找突破口。