今天下午的語文課上，第一排有一個男生總是做小動作，快下課那會兒他還偷偷地拿出象棋紙來玩，結(jié)果被我發(fā)現(xiàn)了。我壓住火氣，讓他站到教室后面去。上完課，我走到教室后面，對他說:“往辦公室走，快點！”看到他有些忸忸怩怩，我忍不住在他屁股上踹了一腳。當(dāng)然，我懲戒學(xué)生是很有分寸的，沒敢用什么力氣。

學(xué)生到了辦公室以后，他大概也知道自己錯了，也看到我生氣了，所以低著頭不說話。我坐到辦公桌前面，一邊寫教學(xué)反思，一邊醞釀批評教育他的語言。畢竟，批評教育也是一門藝術(shù)，也要講究分寸和方法，而且必須尊重學(xué)生的人格尊嚴。

想了兩分鐘，我厲聲對他說:“你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)好不好呢？”
“不好?！彼卮鸬臅r候偷偷地看了一下我的眼睛，然后又迅速把頭低下了。
“這節(jié)課上，你一直分心走神做小動作。我用眼神提醒了你三次，你卻依然我行我素。你是對老師有什么意見還是覺得老師講課不夠好？如果有意見可以說出來，覺得老師講課不夠好，我也可以改進的?！蔽以谛⌒牡卦囂剿?br> “不是的。”他囁嚅著。
“那你為什么聽課這樣不認真？你知不知道你這樣浪費了老師辛勤的勞動成果？我反復(fù)強調(diào)，我尊重和關(guān)愛班里的每一個學(xué)生，不論成績優(yōu)秀與否。可是，我不能接受學(xué)生總是這樣不認真的態(tài)度。”
“老師，我錯了?！彼念^更低了。
“好了吧，這節(jié)體育課別上了，在辦公室寫一份檢討，反省一下自己的問題。我要去十班聽課學(xué)習(xí)了?！闭f完，我遞給他一支黑筆和一張稿紙，順便給他搬了一把凳子。

聽課回來，他的檢討已經(jīng)寫好了。我看了一下，除了“初中”的“初”偏旁寫錯了以外，整篇檢討還算得上是情真意切。
“好吧好吧，這件事就到此為止了。只要你改錯，我既往不咎?！蔽移届o地說。
“謝謝老師。”他說。說完，他要走了。
“哎，等等，屁股疼不疼？”
“不疼?！彼剡^頭來，笑了一下。