上篇說到，曉芳鼓起勇氣，把學(xué)校里文史地教研室，諸多老師寫的一篇文章，發(fā)送到《蓉城日?qǐng)?bào)》生活副刊，市民熱點(diǎn)信箱后，感覺到像是做了一件驚天動(dòng)地的大事，而心怦怦直跳……
曉芳隨后又給曾明發(fā)了短信后，受到了安慰和鼓勵(lì)之后，心才稍稍安定了下來。
但渴望幫助同事，實(shí)現(xiàn)心中報(bào)負(fù)，并得到廣泛關(guān)注的愿望卻牢牢地占據(jù)了上風(fēng)。哪就是希望《蓉城日?qǐng)?bào)》生活副刊APP上，能早點(diǎn)刊出這篇精彩的文章。
曉芳盡管知道曾明的能耐，也肯定《蓉城日?qǐng)?bào)》生活副刊主編歐陽倩，會(huì)擇優(yōu)選擇自己所在學(xué)校老師的文章發(fā)表，但期待的心依然十分強(qiáng)烈……
曉芳有種如坐針氈的感覺，時(shí)不時(shí)地起身走兩圈，又時(shí)不時(shí)地兌點(diǎn)茶水，還時(shí)不時(shí)地刷新一下《蓉城日?qǐng)?bào)》生活副刊的界面……
轉(zhuǎn)眼第一節(jié)課下課了，肖小芳第一個(gè)進(jìn)了辦公室，眼瞅著在辦公室踱步的曉芳，一臉著急等待的樣子，也沒說任何話，一直等曉芳坐下來，肖小芳看到曉芳又刷新了一下手機(jī)后，才按捺不住問：還是沒有刊發(fā)？
曉芳搖一搖，眉頭緊湊，神色還有些凝重，也只得自我放松，自嘲著說：原以為只是簡(jiǎn)單地發(fā)送一篇文章，哪里知道這事比我第一次上講臺(tái)還緊張，看來做大事沒有大心臟還真不行……
肖小芳也低聲細(xì)語地說：我也是，上課時(shí)，心里還牽掛著，好幾次差點(diǎn)走了神……
第二節(jié)課是我的數(shù)學(xué)課，看來我跟你一樣不能第一眼看到文章的刊發(fā)了……曉芳默默地嘆口氣。
嘿，你肯定能發(fā)表嗎？我看你的神情既渴望，又唯恐遲遲沒刊發(fā)似的？肖小芳問道。
曉芳自然不會(huì)，把曾明跟《蓉城日?qǐng)?bào)》生活副刊主編歐陽倩的關(guān)系說出來，便只好說：文史地教研室老師的文章，你我都看過，確實(shí)很有見地。我相信他們的實(shí)力，所以才有了期待……
嗯，你說得對(duì)，應(yīng)該相信他們的實(shí)力，大不了就是考試后，等著放榜也需要時(shí)間呀！肖小芳點(diǎn)頭稱是。
曉芳其實(shí)也很明白，謝老師的文章刊發(fā)后，少不了還有很多團(tuán)體、個(gè)人，或多或少地也會(huì)，上傳自己的看法和建議，就算只收到百來封信，欄目組逐篇去審核，也要花費(fèi)不少時(shí)間，何況是首屈一指的大媒體呢？
理是這個(gè)理，但心里面渴望早日刊出的念頭，卻始終糾結(jié)著曉芳。
第二節(jié)課上課的鈴聲響了，曉芳和肖小芳互相看了一眼，彼此鼓勁，仿佛在說：文章遲早會(huì)被刊發(fā)的，應(yīng)該有希望的……
其實(shí)就在曉芳和肖小芳，走進(jìn)課堂，開始上課后，不到5分鐘，也就是9點(diǎn)15分，蓉城市第二中學(xué)，文史地教研室的老師們，合寫的這篇《以批判精神正本清源，以拿來主義固本強(qiáng)基》就刊發(fā)了……
同樣加了編者按：欄目組收到許許多多的好的、中肯的文章，其拳拳之心，無一不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。
限于時(shí)間，我們麟選了這篇，均來自一線教學(xué)的，比較切合實(shí)際的文章，做為對(duì)謝瑩老師《關(guān)于教育現(xiàn)狀之我見》的真切呼應(yīng)……
一石激起千層浪。如果說謝瑩老師的文章，起了提綱挈領(lǐng)的、震撼人心的作用，那么蓉城市二中老師合寫的文章，則完全道出了基層第一線老師們的心聲。
兩篇文章，一總一分，一大局一微觀，相互呼應(yīng)，相互映襯，讓本就處在滔天巨浪的教育改革的呼聲，更攪動(dòng)了一大批已經(jīng)程序化、形式化和思維固化的老師的初心……
話說教育廳這邊，督導(dǎo)組的人員招聘啟事在內(nèi)部網(wǎng)公布后，廳長(zhǎng)張長(zhǎng)安和副廳長(zhǎng)鄧愉的個(gè)人郵箱里，還遲遲未收到自告奮勇，主動(dòng)自薦的人才……
蓉城市教育教學(xué)質(zhì)量，處在領(lǐng)先地位的第二中學(xué)老師的文章又臨空而降，而且又是以實(shí)名的方式，聯(lián)名提交的建議書，可見教育界的沉痾可見一斑……
張長(zhǎng)安在偌大的辦公室，踱著急步，千想萬想，都沒料到，自己退休前居然遇上了這么大的事。
好在張長(zhǎng)安的內(nèi)心，也有一股不服輸?shù)膭蓬^。他也深知，面對(duì)這場(chǎng)正義的呼聲，如果不迎難而上，那怕退休以后，老年的生活都會(huì)不得安寧……
張長(zhǎng)安腦子里飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，迅速回到辦公桌前，飛快地記下自己的應(yīng)對(duì)措施和構(gòu)想。
副廳長(zhǎng)鄧愉更是焦慮不安，一波未平，一波又起。安寧縣謝瑩老師的建議書，還沒有具體落實(shí)，蓉城市二中的聯(lián)合署名文章又掀起了一波浪潮……
自己的本事再大，也不可能兩手抓，否則就是按下葫蘆起來瓢，毫無意義。可面對(duì)洶涌而來的輿論浪潮，鄧愉感覺到實(shí)在有點(diǎn)疲于應(yīng)付……
再說謝瑩老師提前接到曾明的電話，也知道了曉芳所在的蓉城市第二中學(xué)，有老師聯(lián)合署名的文章將刊發(fā)，也是喜上眉梢……
謝瑩老師最期待的就是：戰(zhàn)斗在第一線的眾多教育工作者，能真正從內(nèi)心，喚起對(duì)教育之熱愛、對(duì)弊端的改革之勇氣、對(duì)燦爛文化傳承之使命、對(duì)全盤西化，盲目從洋的警惕和摒棄之決心……
正義的傳導(dǎo)，讓教育改革越來越有希望，這讓耋耄之年的謝瑩老師，心情十分愉悅。她連著在這篇文章的評(píng)論欄，發(fā)表了自己的感謝之言。
隨著第二節(jié)課下課鈴聲的響起，來到了上午中段20分鐘的課間休息時(shí)間。
近八千學(xué)生的下課的嘈雜聲，都沒有掩蓋住文史地教研室老師們的歡呼聲，數(shù)十位老師，不分年齡，不分男女，居然手牽著手，圍成一圈，踩著節(jié)奏，跳起了少數(shù)民族的篝火舞……
盡管不太像，但這些老師們確實(shí)“瘋了”。他們?yōu)樽约旱奈恼?，能亮相于知名媒體而自豪，也為自己的觀點(diǎn)被網(wǎng)友肯定而歡欣鼓舞……
精彩待續(xù)……
億萬人中遇見君，緣份二字妙難擋。
貴手沾福輕摩娑，點(diǎn)贊關(guān)注加收藏。
