? ? 之前，提到輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，真是腦子要炸了。網(wǎng)上的段子那么多，和我有一樣心境的大人遍中國都是?？墒牵铱偛荒芘闼麑懸惠呑拥淖鳂I(yè)，每天受一萬點的傷害。所以就開始去找解決方法。

? ? 經(jīng)朋友的介紹，看了些教育類的書籍，書中提到讓孩子做作業(yè)，大人就不能總逼他，因為沒人愿意被人逼著做事情，這會讓孩子非常反感。那應(yīng)該怎么做呢？答案是：讓孩子感覺寫作業(yè)是一種權(quán)利。如果他不喜歡寫作業(yè)那就剝奪他寫作業(yè)的權(quán)利，而大人也應(yīng)該下定決心，不能看著孩子不寫作業(yè)自己就著急，眼光放長遠(yuǎn)，容忍他暫時的不作為，讓他承擔(dān)不做作業(yè)的后果(比如接受老師批評，或者在學(xué)校里不能得到小紅花之類的獎勵)。大人也要告訴他，寫作業(yè)只是為了鞏固所學(xué)到的知識，檢驗自己學(xué)習(xí)中是否有所遺漏。另外，大人的態(tài)度也要清晰的傳達(dá)出：寫作業(yè)是你自己的事情，而不是我的事情。

? ? 道理都懂，可看到孩子有時做作業(yè)時漫不經(jīng)心的樣子，還是內(nèi)心不住地起急。狠不得立刻沖到他身邊，大吼一聲：“你能不能專心點！” 然后，再控制自己的情緒，閉著眼睛想想自己小時候有時候?qū)懽鳂I(yè)偶爾也不情愿。之后，在孩子做完作業(yè)后，檢查。然后適時的實事求是的表揚(yáng)他，如果有錯誤就問他是不是這個沒掌握好，是否需要我的幫助。

? ? 就這樣，自從接受了這個理念后，雖然過程不是一帆風(fēng)順，但是孩子對待作業(yè)的態(tài)度確實有了改觀。慢慢變成了“作業(yè)只是為了檢驗，不是爸爸媽媽故意為難我”。我也終于有了樂得清閑的狀態(tài)。