泥團準備：挖泥巴，捏泥巴，分泥巴
從農(nóng)耕地里取泥巴，端午前后雨水多，雨過天晴后泥巴軟軟的，很好造型。讓孩子挖一個泥團，將之分成相同的大小?？梢宰兂龈鞣N數(shù)量的小泥團。從一個整體開始，整數(shù)1是一切基數(shù)（數(shù)量）的起源。從整體出發(fā)，并產(chǎn)生了基數(shù)。
先挖一坨，團成球，將其剛好分成均勻的24小坨；另再挖一團，剛好分成均勻的30小坨。1分成24與1分成30，感受是很不同的。也有孩子用手小團小團的揪下來，但是很難揪出剛好的數(shù)字。
有孩子開始使用工具來平分。
第二天，等泥團干了，就可以拿到教室上課用了。讓孩子們用解析的方式把數(shù)量進行分解，是把分泥巴過程在紙上呈現(xiàn)。不清楚的孩子可以擺放小泥團看看。
把16到1都分解。孩子會說有的數(shù)字（質(zhì)數(shù)）很坑。（再次遇見質(zhì)數(shù)，學倍數(shù)跳格子時首次遇到）
后一天可以再分一次，數(shù)量也可以不是平均分：
第三天，一個小泥團就是一個小兵，每個孩子把自己小兵們排隊，全部排成大小不同的方陣，用算式表示出來，看看并計算每個人捏了多少個小兵。（練習加法與乘法）
用泥團小兵開展各種游戲任務(wù)：
任務(wù)1，兵團排隊游戲（練習估算平均數(shù))
每隊小兵人數(shù)不等，通過調(diào)整，使隊列盡可能整齊，變成方陣。
（1）規(guī)律數(shù)列
1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
2，4，6，8，10，12，14，16，18，20。
3，6，9，12，15，18，21，24，27，30
4，5，6。
（2）不規(guī)律數(shù)列
1，4，7。
2，3，5，6。
2，4，10。
1，2，9。
1，4，5，7，10，12，14，19。
3，7，9，11，17，23，29。
前期，有的孩子需要泥團小兵的幫助，用擺泥團的方式來讓隊伍整齊。后來，有的孩子已不需要泥團。請孩子把調(diào)整過程寫在練習本上。
通過一定練習后，后續(xù)，可以請五到八個孩子每個孩子說一個20或30以內(nèi)的數(shù)，找出這個數(shù)列的平均數(shù)或最接近的平均數(shù)。
任務(wù)2，偵察兵游戲（練習估算總數(shù)，練習加減法)
每個孩子10個泥團小兵，每次派出一些兵，藏起來一些。一個孩子當偵察兵，當偵察兵說派兵，其他孩子出兵，讓偵察兵看到，一圈看完后，偵察兵要馬上說出大家共派出了多少兵，藏起來了多少兵。然后大家把自己派的兵報數(shù)，偵察兵一個個加起來，看誰估算得接近。
任務(wù)3，將軍閱兵（練習乘法，為因數(shù)分解鋪墊）
30個小兵，排隊排成方陣給將軍閱兵，把所以可能的排隊方式列出來。三角形表示將軍所在位置。（雖然不克意區(qū)分乘數(shù)和被乘數(shù)，但是要意識到2*15和15*2是不同的。）
最后一天，所有方陣都能排出來后，國王認為這樣的將軍已具備領(lǐng)兵打仗的能力，一個泥巴兵獎勵兩顆寶石，領(lǐng)兵越多，能得寶石越多。寶石可用于換取木頭兵（小木塊），組成木頭兵陣，各小國間進行銅山國大戰(zhàn)。（版塊結(jié)束）
