在互聯(lián)網(wǎng)信息大爆炸的時(shí)代，信息的獲取越來(lái)越方便，現(xiàn)在書(shū)已不如以前珍貴，對(duì)書(shū)的敬畏和珍惜大不如前，每天我們都通過(guò)微信，簡(jiǎn)書(shū)，書(shū)籍等各種渠道獲取到大量的信息。
2015買(mǎi)了多少本書(shū)，下了多少電子書(shū)，收獲了多少？
可是當(dāng)信息不斷沖擊大腦的同時(shí)，自己的能力或者說(shuō)個(gè)人的知識(shí)體系卻沒(méi)有同步暴漲。每次收拾房間時(shí)，看到到處堆滿了書(shū)有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅感，所以每次網(wǎng)上書(shū)店促銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)手都會(huì)不知不覺(jué)地點(diǎn)了下去。而當(dāng)書(shū)買(mǎi)回來(lái)之后，很多時(shí)候就淺淺的讀一遍，甚至原封不動(dòng)就把書(shū)囤放在書(shū)架上，想等以后有時(shí)間的時(shí)候去讀，但往往再也不會(huì)寵幸翻牌了。
那如何才能真正有效的把一本書(shū)讀懂，至少包含這“思-講-用-創(chuàng)”
第一步 ?思考
1.這本書(shū)能夠解答我那些疑問(wèn)？
帶著問(wèn)題去閱讀是主動(dòng)閱讀的基礎(chǔ)，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)探求和理解知識(shí)，這種方法最為簡(jiǎn)單有效。知道問(wèn)什么問(wèn)題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比只知道答案來(lái)的重要很多，讀書(shū)一定要有目標(biāo)性。
2.本書(shū)表達(dá)的觀點(diǎn)是否有道理？是全部有道理，還是部分有道理？
這世道專家太多，很多情況下讀書(shū)必須以一種批判性思維的方式去讀，只有這樣通過(guò)辨識(shí)的方式去讀，才能讓自己對(duì)于書(shū)中的觀點(diǎn)和結(jié)論有自己的判斷，而不是落到作者的思維陷阱中被完全牽引。
3.書(shū)中闡述的方法是什么，怎樣才能與自身結(jié)合起來(lái)？
閱讀時(shí)要將書(shū)中主干梳理清晰，看看書(shū)中的新知識(shí)怎樣才與自身已知的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，如何有效的補(bǔ)充缺少知識(shí)形成新的知識(shí)體系。
第二步 ?講述
1.總體概況，清晰表達(dá)
要學(xué)會(huì)提煉觀點(diǎn)和核心內(nèi)容，能夠在短時(shí)間內(nèi)將書(shū)中內(nèi)容表達(dá)清楚，如果只有5分鐘可以使用FAB方式介紹這本書(shū)。
FAB法則，即屬性，作用，益處的法則，
FAB對(duì)應(yīng)的是三個(gè)英文單詞:Feature、Advantage和Benefit，是銷(xiāo)售技巧中最常用也是最實(shí)用的技巧。
F是屬性和功效，本書(shū)有哪些特點(diǎn)和屬性，例如作者是誰(shuí)，本書(shū)多少章節(jié)，頁(yè)數(shù)多少等等
A是優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)，即本書(shū)與其他同類(lèi)書(shū)的不同之處，例如，它是有哪些與眾不同的觀點(diǎn)，或者新的方法工具。
B是利益和價(jià)值，即本書(shū)帶來(lái)給自己的收益或?qū)δ芙o讀者帶來(lái)的好處或能解決什么問(wèn)題。
2.梳理整體框架，整體表達(dá)
可以使用人物關(guān)系圖或者思維導(dǎo)圖的方式系統(tǒng)全面展現(xiàn)給大家，某種程度上判斷你有沒(méi)有讀懂一本書(shū)，就在于你能否則將這本書(shū)的架構(gòu)梳理出來(lái)展示出來(lái)，當(dāng)你理清后自然而然就可以將書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容按照框架全方面的表達(dá)出來(lái)，將書(shū)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化展現(xiàn)給大家。
3.講述互補(bǔ)，而不要單方面闡述觀點(diǎn)
講述過(guò)程中不要成為單方面的宣講，而是要與他人彼此交流心得。取長(zhǎng)補(bǔ)短，避免由于自身的立場(chǎng)，形成偏離客觀公正的立場(chǎng)，這樣才能最終形成不偏不倚的觀點(diǎn)。
第三步 ?運(yùn)用
1.親身運(yùn)用
大家都讀過(guò)或知道《如何閱讀一本書(shū)》書(shū)中檢視閱讀，但有多少人真正使用過(guò)檢視閱讀方法去閱讀過(guò)書(shū)，所以即使你現(xiàn)在再讀多少快速閱讀的書(shū)籍或文章，如果不實(shí)際操作還是不可能提升閱讀的能力，書(shū)也就白讀了。
檢視閱讀指有系統(tǒng)的略讀或粗讀
1.先看書(shū)名頁(yè)，然后看序言，明確本書(shū)的主題
2.在研究目錄頁(yè)，對(duì)書(shū)的基本框架做概括性理解
3.然后挑選幾個(gè)跟主題息息相關(guān)的篇章來(lái)看，仔細(xì)地閱讀這些內(nèi)容
4.最后把書(shū)打開(kāi)從中挑選幾段或幾頁(yè)快速翻閱，理清基本脈絡(luò)
2.找到核心注意點(diǎn)?
如果沒(méi)用過(guò)就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，你也只是知道紙上談兵而已，而當(dāng)你實(shí)際運(yùn)用過(guò)這個(gè)方法后就會(huì)清晰知道在具體操作中最應(yīng)該注意到的地方或者有效運(yùn)用的關(guān)鍵之處。
例如檢視閱讀當(dāng)真正的運(yùn)用之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)第一步看似簡(jiǎn)單其實(shí)最為關(guān)鍵，現(xiàn)在很多暢銷(xiāo)書(shū)的關(guān)鍵內(nèi)容就在序中，作者基本上將他的主題或者想要表達(dá)的觀點(diǎn)在這里寫(xiě)出來(lái)，后面100多頁(yè)內(nèi)容只是針對(duì)前面的主題所提供的證據(jù)，故事，案例。
第四步 ?創(chuàng)新
1.古為今用，洋為中用
任何觀點(diǎn)、方法都有它的適應(yīng)性，只有將書(shū)中不管是西方的，古代的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在大家能夠接受的觀點(diǎn)并輔以中國(guó)特色，本地化，私人定制的案例，以這樣方式有效的表達(dá)出來(lái)后，這樣大家才能接受才認(rèn)可。
2.整合創(chuàng)新，創(chuàng)新出新的知識(shí)
書(shū)中的知識(shí)，案例通過(guò)一系列的轉(zhuǎn)化后，與自身原有的知識(shí)體系進(jìn)行查缺補(bǔ)漏后，只有全面化學(xué)反應(yīng)后，此時(shí)的知識(shí)才能真正的成為自己的知識(shí)，最終形成自身具有獨(dú)立觀點(diǎn)的知識(shí)體系。
行千里路，閱萬(wàn)卷書(shū)，世界太大有時(shí)還是需要考慮一下自身情況，“買(mǎi)百本書(shū)不如讀懂一本書(shū)”希望此文能讓你有所收獲，新春快樂(lè)。
