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? ? ? ? 武志紅講理想的家庭結(jié)構(gòu)，可以歸到一句話：夫妻關(guān)系是定海神針。即，夫妻關(guān)系在一個(gè)家庭和家族中，是要第一位的，而親子關(guān)系要列在第二位。并且，夫妻間有深厚的情感，他們的情感鏈接的質(zhì)量，可以在家中起到定海神針的作用。相反，有問題的家庭結(jié)構(gòu)，常可歸到一種模式上：一個(gè)焦慮的母親，一個(gè)缺席的父親，和一個(gè)有問題的孩子。
? ? ? ? 父親，在整個(gè)孩子成長(zhǎng)的過程中的缺位，使母親在家庭中起了主導(dǎo)的地位，母親的焦慮，以及對(duì)孩子強(qiáng)烈的控制欲，讓感受不到父母愛的孩子成長(zhǎng)匱乏。所有孩子的問題，實(shí)際上都是父母問題投射在孩子身上。孩子通過自己出問題，不學(xué)習(xí)、叛逆、沉迷于游戲、輟學(xué)來警醒父母，是到了需要改變父母自己的時(shí)候了?？墒谴蠖鄶?shù)的父母并沒有意識(shí)到自身問題的存在性，不會(huì)愛孩子，給孩子的愛是自己認(rèn)為的愛，不是孩子需要的愛，而一味的去指責(zé)孩子，使孩子更加無法融入學(xué)校和社會(huì)。
? ? ? ? 有一個(gè)非常典型的案例，父親是做銷售的，常年不在家，母親由于原生家庭的問題，本身就是一個(gè)焦慮型的母親。孩子從五年級(jí)開始就因?yàn)橥嬗螒虻膯栴}，和父母發(fā)生了非常強(qiáng)烈的沖突。當(dāng)時(shí)的父親是靠暴力來鎮(zhèn)壓兒子，致使兒子在五年級(jí)的時(shí)候，就有一次跳樓舉動(dòng)，并且五年級(jí)期間就輟學(xué)了，最后勉強(qiáng)小學(xué)畢業(yè)，今年已經(jīng)17歲了，再也沒有踏入過學(xué)校和社會(huì)。父母學(xué)習(xí)家庭教育五年了，父母有了改變，明顯孩子的狀態(tài)就比以前好很多，從自我封閉走了出來，臉上有陽光和笑容，可是父母由于自身成長(zhǎng)的局限性，還沒有力量，能夠讓孩子真正的走出去，走向社會(huì)，走向他自己的人生。
? ? ? ? 說到這兒，可以問問自己一一我是活在什么樣的家庭中？理想的，還是有問題的？我要給孩子營(yíng)造一個(gè)怎樣的家庭環(huán)境，是每一個(gè)父母都要深思的問題。
