? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉倩+春蕾十幼

一、感受

? ? 1.兒童對(duì)于安全感的需要，其實(shí)是為了讓身邊的一切擁有可預(yù)知性，即可以明確自己的期望，以及他人對(duì)自己的期望?？深A(yù)知的限制設(shè)定，在幼兒園里可預(yù)知的限制包括班級(jí)規(guī)則，明確知道哪些是可接受的，哪些是不可接受的。一定要保證規(guī)則雖在，但是教師對(duì)兒童要保持愛心和細(xì)心。

? 2. 了解兒童的個(gè)體不同需要、被重視的需要、對(duì)安全感的需要、愛與接納的需要得到滿足后，兒童的紀(jì)律教育問題就會(huì)得到預(yù)防，學(xué)習(xí)了解孩子的成長特點(diǎn)真的很重要。

二、收獲

? ? 1.成人與兒童之間相互尊重的關(guān)系是道德自律發(fā)展的基礎(chǔ)，? 兒童在壓力下，會(huì)直接影響生理指標(biāo)的變動(dòng)，進(jìn)而影響孩子的學(xué)習(xí)、交往等多方面。對(duì)于未知的恐懼會(huì)將兒童未滿足帶入到危險(xiǎn)的氛圍，我們要陪伴孩子熟悉環(huán)境和人物，過渡是非常有必要。

? ? 2.對(duì)兒童影響最大的就是家庭。馬老師說的一些案例很現(xiàn)實(shí)。孩子滿心歡喜的拿著一些物品讓你看，你只是隨口敷衍了事。其實(shí)沒有從內(nèi)心真正去看。所以我們要從內(nèi)心去愛孩子，在一個(gè)家庭中，如果父母都不去愛這個(gè)孩子，還能有誰去愛呢。

三、行動(dòng)

? 用心去陪伴孩子，尊重孩子的意愿，給孩子足夠的安全感。