“每天問我吃什么吃什么，結(jié)果都不做我愛吃的，我到底是做了什么，讓你們這么對我······”
萌貝終于拉高聲音爆發(fā)了，嚶嚶地哭了起來。我有些錯愕，剛一進門就滿臉烏云，發(fā)生了什么事，讓一向乖巧的孩子亂發(fā)脾氣呢？
我是個“聽話”的媽媽，沒有駁斥，由著她性子發(fā)泄了一會兒，只是問問“是不是哪里不舒服？ 心情不好嗎？”
飯后散步途中，萌貝開口了：“媽媽，其實我心情不好，是因為合唱團······”
事情是這樣的：合唱團分為3個聲部，萌貝是2個團長之一，原本在1聲部。今天老師覺得2聲部太弱，就派萌貝到2聲部去“拉高氣勢”，誰承想她反倒被2聲部的團員拉跑了調(diào)，老師就讓她自己回來練習(xí)，再不行還要去補課。而之前另一個團長，派到3聲部去支援，3聲部馬上又了起色。對比之下，她感覺難堪又委屈，在團員面前”沒面子“，一心想回1聲部去。
孩子的世界和成人的驚人相似，同樣的情景我們都經(jīng)歷過，對不對？如果危機沒能很好化解，讓她散失合唱的興趣也不是沒可能。
我小心翼翼的問：“老師是覺得你唱得好，才讓你去2聲部的對吧？”? 萌貝點點頭。
”之前你說想去找老師學(xué)唱歌（私教課），是為什么？是不是想學(xué)多一點呢？”? 萌貝又點點頭。
”那從我這個角度看，老師是偏愛你呢。如果你學(xué)會1聲部，又學(xué)會2聲部，那學(xué)會的不是更多嗎？老師說要去補課，可是沒有收費的，誰愿意無緣無故花時間給學(xué)生補課啊，你說對不對？”?
萌貝嘆了口氣：“你說的這些，爸爸都跟我說過了。”（明顯一副“那又怎么樣”的表情）
“如果你現(xiàn)在要求回到1聲部，同學(xué)會不會覺得你是因為沒辦法唱好2聲部，又被調(diào)回去了？”
“應(yīng)該會吧?！?/p>
“那不是更沒面子了？”
“······”
回到家里。
“其實你唱歌功底那么好，唱好2聲部是沒有問題的，只是之前練習(xí)不多。好好練習(xí)一下，是能勝任的。李笑來說······”
“又李笑來，他真是你偶像??？”
“對啊，我看誰說得對就聽誰的?！?我無比真誠：“李笑來說，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，剛開始的時候，要平靜地接受自己的笨拙，然后不斷練習(xí)和改進。其實大人也一樣啊，剛開始學(xué)東西的時候，都是做得不夠好的，一點都不奇怪。還有下面這段話，你看看。”我指給她看《財富自由之路》里的一段話。
“嗯！“ 萌貝看完，已經(jīng)平靜下來：“我寫作業(yè)去了”
事后我想，為什么同樣的話，好像我說比她爸爸說更有效果呢？
大概是她爸爸一開口就是“教育——說教” 比較多（也還好有他當(dāng)黑臉，嘿嘿），我比較能深入敵人內(nèi)部，經(jīng)常和她插科打諢。再之，我的缺點也多，比如忘性大，常說錯話，她取笑我，我也常自嘲。
我還和萌貝分享了這么一句李氏名言。
萌貝毫不客氣：媽媽，你說好的學(xué)英語呢？！
不惑之年話成長，愿你我一路前行。
