本杰明·富蘭克林，擁有不朽的一生，不僅是出版商、印刷商、記者、作家、慈善家，更是杰出的外交家及發(fā)明家，而且他還是美國獨立戰(zhàn)爭時重要的領(lǐng)導(dǎo)人之一。

在《富蘭克林自傳》中，富蘭克林曾談到自己的父親，讓我印象深刻，他說，父親中等身材，結(jié)實強壯。他天資聰穎，擅長繪畫，還有一副好嗓音，對音樂有研究，忙了一整天后，晚上會拉著小提琴，唱著悅耳的贊美詩。

不過，最讓富蘭克林覺得可貴的是，無論公私父親都深明大義、行事果斷。雖然父親從未擔(dān)任過公職，但仍有地位頗高的人常常去拜訪他，征求他對鎮(zhèn)上的或者他所屬教區(qū)事務(wù)的意見，而且對他的建議和判斷非常尊重。

他常邀請朋友鄰居來家里談?wù)摤F(xiàn)實又能引發(fā)大家獨立思考的話題，希望能夠給孩子們以教育和啟迪……

富蘭克林認(rèn)為正是父親的行為，使得他們家這些孩子認(rèn)識到何為善良和公正，各位人生的處世之道。

讀到這里，我不禁感嘆為人父母對孩子的影響是多么重要，富蘭克林從小在父親的這樣潛移默化的影響下成長，如何不能成為優(yōu)秀的人呢？

書中記載，富蘭克林曾經(jīng)跟朋友通過書信爭論某些觀點不一致的話題，這些信件被父親看到，他沒有對富蘭克林做任何評價，而是指點出富蘭克林在書信中哪些方面寫的好，優(yōu)勝于朋友，哪些方面有待提高，不如朋友。

富蘭克林認(rèn)為父親說的很中肯，欣然接受，并且接受意見，鉆研自己的寫作，為后來成為作家奠定了堅實的基礎(chǔ)。

反觀我們身邊的父母呢？對孩子指手畫腳品頭論足的不在少數(shù)吧？

尤其疫情期間很多地方學(xué)生還沒有恢復(fù)正常上學(xué)，仍然在家上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，跟父母朝夕相處。于是，爸爸媽媽們擼胳膊挽袖子地搬出“我啥都知道”的架勢，對孩子指點江山，即使是對某些學(xué)科內(nèi)容不能說出一二的家長，也可以在其他方面大顯身手，比如幾點睡覺，幾點吃飯，聽會兒音樂不行！看會兒小說不行！學(xué)習(xí)去！都什么時候了，還有心思玩兒？

于是，在新冠肺炎橫掃中華大地之際，不斷有學(xué)生以極端方式結(jié)束自己的生命，究其原因就是受不了父母的管控，以死解脫。更有一個男孩在自己的衣服口袋里留言遺言：“我死后，請不要把我送回家，我不想回去……”這得多痛恨他的家呀！

司馬光曾編撰過《家范》一書，書中記載他對家教非常重視，他的很多生活作風(fēng)，都給兒子深厚的影響。比如，司馬光在生活方面，非常節(jié)儉純樸，在他的《訓(xùn)儉示康》中曾這樣說：“平生衣取蔽寒，食取充腹”，而且他也正是這樣教育兒子的。

還有我們耳熟能詳?shù)脑託⒇i的故事，也說明了家長身正為范的道理，曾子之所以殺豬來實現(xiàn)妻子一時哄騙孩子的承諾，就是要用實際行動證明孩子不是用“謊言”哄好的，是為人父母身體力行做出來的。

因此，我以為現(xiàn)如今那些對孩子提出各種要求的家長們，與其冒著犯“高血壓，心臟病”的風(fēng)險來管教孩子，不如先去做好自己。

你想讓孩子不看手機，你下班回家就先把手機放到一邊兒去；你想讓孩子多閱讀，你就多看書；你想讓孩子學(xué)習(xí)的時候?qū)Ｐ闹轮?，你就在他學(xué)習(xí)的時候也專注的讀讀書、看看報……

孩子沒有問題，如果有問題一定是家長的問題。

前幾天有位朋友說，給孩子安排好了學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個小時過去了，孩子非但一道題沒做，還跟爸爸玩兒“吃雞”，不亦樂乎！朋友生氣，訓(xùn)了孩子責(zé)令他趕快學(xué)習(xí)去……

試想一下，這里一定就是孩子錯了嗎？他沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)是他的問題，可是誰在陪他玩兒手機游戲呢？孩子的意志力不強，家長呢？你也控制不住嗎？

對孩子提出要求的前提，是你能做到。否則，任何要求不過是毫無生命力的“命令”，孩子之所以聽你的，不過是礙于你“父母”的身份，并不是真正意義上的想去做。

我想這就是“家風(fēng)”的傳承吧！看似不經(jīng)意間，家里成年人的一言一行都在影響著下一代，想讓孩子成為什么樣的人，你就先去做成什么樣的人。