今天讀了吳正憲老師《答小學數(shù)學50問》一書，關(guān)于如何吸引學生注意力的一篇文章，給我很大啟發(fā)。比如課堂上學生跑神，人在心不在，對課堂內(nèi)容不感興趣，這些都是經(jīng)常發(fā)生的事。是讓我很頭疼的問題。

其實有的孩子也想注意力集中的聽老師講課?？删褪枪懿蛔∽约?，或者不能長時間堅持。他們也很煩惱。

所以，作為老師，更應該精心設(shè)計自己的每一節(jié)課，每一個環(huán)節(jié)，以確保最大限度吸引到學生們的注意力。

吳老師首先從無意注意和有意注意說起。無意注意是不由自主地對某些事物發(fā)生的注意，我們可以從動作、語言、教具、語調(diào)、板書顏色等方面吸引學生，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的問題或情境，激發(fā)學生解決問題的欲望。

但課堂是持續(xù)的，光靠無意注意是不夠的，我們還要進一步將無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，才能使課堂更有活力。

這就需要在課堂環(huán)節(jié)設(shè)計上下功夫。如討論、實踐、反思、比較、交流，這些環(huán)節(jié)讓讓學生能從頭到尾經(jīng)歷思考問題的過程，收獲知識、能力、思考，老師只有層層深入的追問，才可以打開學生的思路，啟發(fā)學生的思維，讓學生在不知不覺中化無意注意為有意注意，參與到課堂學習中。

吳老師還說到了要排除外界干擾，如課件不能太花哨，上課前收起上節(jié)課遺留的如美術(shù)方面的彩紙彩筆等。

總之，由無意注意開始，再用合理的教學設(shè)計，有趣的教學方式，保證有意注意的時間，提高學生對知識點的注意時間，才能保證整節(jié)課的課堂效果，構(gòu)建有效的數(shù)學課堂。