2018年7月20日 星期五 晴

1

小樣是一年級小學生，7歲，放假了，報了一個英語拼讀班。

一次兒媳來電話，說小樣的拼寫很差，一個小班十來個人，他的成績最差，自己不好意思，在一邊哭呢。我問，你怎么知道，她說，一個在場的家長來的電話。

這個班只有十二天，每天兩個小時。有一天，我被派任務，去接小樣。在外邊等候時，一個家長知道我是小樣奶奶，面帶贊賞的表情，這一頓的夸呀，伸出大拇指，小樣太棒。想起小樣媽跟我說小樣自己自責的哭，我想，如果真的如此，這課外班還是有效果的。

還有一點時間，這位家長建議我進去聽聽，我也就毫不遲疑的進去，一是看看教學環(huán)境，二是看看老師怎么教學生。

小班里的孩子只有十來個，每個學生的小課桌上擺滿了字母卡片。等我進去時，老師在讓小朋友自己給自己打分，估計打分有標準，小朋友自己都能統(tǒng)計。兩個最高分的同學，老師會借給同學一本手繪本，可以拿家里去看。同時，這兩個最高分小同學，可以各自再推薦一名小同學，老師還可以將手繪本借給被推薦的同學。

小樣拿到繪本，眼睛就開始掃視眼前的同學。最靠近他的一個小男孩，眼睛一直盯著小樣，小樣視而不見。一個小女孩提示小樣，并用手指著那個小男孩，小樣果斷地說，“不給他”。他們真是小孩，這樣的被拒絕，對于大人來說，那就是沒面子，丟臉的事，可小男孩似乎反應不是那么強烈。

回來的路上，我想這個問題需要糾正一下，不能這樣對待同學。我問：“為什么不給你跟前的那位男同學？”

“他說我壞話了。”

“說你什么壞話了，讓你這么記仇？”

“他說我笨?！?/p>

“就這么一句話，你就是不給他？”

“是?！?/p>

我突然想起，是不是在第一節(jié)課上，他的聽寫不好，一邊哭了起來。是不是在那一次，小男孩說他笨呢？也許成績不好還不是主要的，更讓他受不了的，也許就是小男孩說他笨。

“小樣，你不能這樣，小男孩說這話時沒想那么多，也許人家說完就忘了，你不能總記著人家的一兩句話。你大方一點，明天如果你還能拿第一，你就推薦這個小男孩，我看他非常想要看那本小冊子?！?/p>

小樣思索了一小會，還是說，“行吧?！?/p>

“你可以跟他說，以后不許再說我的壞話了?！毙余帕艘宦暋?/p>

當我再見到小樣時，問他在第二天課上又拿到繪本了嗎？他說拿到了?！澳悄阆蚶蠋熗扑]那個小男孩了嗎？”

“推薦了。”

“那你對他說了什么了嗎？”他告訴我，他什么也沒說。

行了，就這樣向前走了一步，至少兩個孩子會因此恢復正常的玩耍，總比兩個孩子像結(jié)了什么仇似的好得多。慢慢的就會玩到一起的，把過去的不愉快忘到腦后。

2

七歲的孩子，一年級，在共同學習的過程中也是一個小社會，也有矛盾發(fā)生。當家長和老師發(fā)現(xiàn)了的話，一定要及時引導。你可能對孩子這樣說：

“是嗎？他說你壞話了？那不行，就冷著他?！?/p>

“是嗎？那你不搭理他就是對的?！?/p>

“以后他再說你壞話，跟他別客氣，打他，讓他記住。”

也可能這樣說：

“是不是你有什么做的不好的地方，讓小朋友瞧不起你了，找一下自己的原因，也許人家說的對呢?！?/p>

“不要在乎人家說什么，做好自己，有則改之無則加勉?！?/p>

“你們還小，不知道怎么處理這些矛盾，以后這樣的小矛盾還會出現(xiàn)的，要學會化解矛盾?！?/p>

也許有些話孩子還聽不懂，也許孩子還要問些為什么，你都要耐心解釋給他聽。

如果你碰上了這樣的事，你該怎么處理呢？我們都不希望孩子在學校不愉快吧，我們都希望孩子有小朋友陪伴吧。在孩子的成長過程中，要讓他們心里萌發(fā)更多的愛，培育一顆善良的心。

《無戒90天訓練營》