周六看到青椒教師群里有人發(fā)消息說(shuō)第五屆教育公益組織年會(huì)專(zhuān)題報(bào)告正在cctalk直播。我開(kāi)始在網(wǎng)上進(jìn)行搜索。
教育公益組織雙年會(huì)是教育公益領(lǐng)域的一個(gè)全國(guó)性會(huì)議，自2009年起每?jī)赡暾匍_(kāi)一屆，會(huì)議邀請(qǐng)來(lái)自全國(guó)各地的教育公益組織、基金會(huì)、研究機(jī)構(gòu)等不同角色的代表共同探討我國(guó)教育公益組織的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)方向。
今年恰逢第五屆，全國(guó)700多名教育公益和教育界代表齊聚于杭州師范大學(xué)，今年的主題為“反思：創(chuàng)新突破與適性落地”。
這是我第一次全程觀看這么高大上的會(huì)議。這其中有很多情景給我留下了深刻印象。
歌路營(yíng)，一個(gè)致力于農(nóng)村寄宿制學(xué)校兒童心理健康問(wèn)題的公益組織。寄宿學(xué)校的孩子們由于缺失平日家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)出現(xiàn)焦慮、恐懼等情況，甚至還會(huì)發(fā)生校園暴力這樣惡性事件。
這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在剛大學(xué)畢業(yè)那一年我在赤峰一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校支教，我?guī)б荒昙?jí)的語(yǔ)文課兼班主任。低年級(jí)的孩子每到夜晚經(jīng)常會(huì)不適應(yīng)學(xué)校生活，有時(shí)一個(gè)宿舍的孩子因想家而抱在一起哭，這時(shí)老師就會(huì)一個(gè)個(gè)安撫。
歌路營(yíng)的睡前故事項(xiàng)目就完美的解決了這個(gè)問(wèn)題。然而，這個(gè)過(guò)程存在太多他們意想不到的艱難：鄉(xiāng)村學(xué)校硬件設(shè)施差，有些電腦連音頻都播放不了；農(nóng)村教師掌握信息化程度低，有些校長(zhǎng)連微信是什么還不知道……這是目前我國(guó)教育環(huán)境確實(shí)存在的不均衡現(xiàn)狀。但這些公益人在農(nóng)村攻破難關(guān)，排除重重關(guān)卡，一心讓寄宿制的孩子們感受到家一般的溫暖，助力農(nóng)村教育發(fā)展！
榕樹(shù)根之家，由夫妻二人扎根在中國(guó)西南邊陲創(chuàng)立的公益機(jī)構(gòu),她們開(kāi)辟多元的教育方式，為大山里的孩子送來(lái)外面的世界。在創(chuàng)立過(guò)程中，她們?cè)獾搅酥車(chē)说脑S多不解和質(zhì)疑：難道她們這也能稱(chēng)之為是學(xué)校，榕樹(shù)根之家是不是邪教組織，還是海外非法機(jī)構(gòu)……
人們就是這樣，當(dāng)你的想法和行動(dòng)不能和已存在的環(huán)境融為一體時(shí)，總會(huì)引來(lái)懷疑的目光。我在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)和后進(jìn)生談話，有時(shí)會(huì)嘗試新的教學(xué)方法。這時(shí)時(shí)常會(huì)有老教師走過(guò)來(lái)丟下一句話，不要浪費(fèi)時(shí)間精力了，朽木不可雕。面對(duì)這樣的情形，我有時(shí)感到很無(wú)力，發(fā)自?xún)?nèi)心的想幫助這些孩子，不但得不到別人的幫助，還被看做是另類(lèi)……
榕樹(shù)根之家擁有著堅(jiān)定信念，勇往直前。李旸女士笑談，其中最有效的一個(gè)辦法就是讓她的荷蘭博士丈夫去和寨子里的人喝酒公關(guān)。她們努力用自己的行動(dòng)改變著周?chē)说膽B(tài)度。
青椒計(jì)劃團(tuán)隊(duì)，我在迷茫的路上遇見(jiàn)的靈魂指引者！雖然已經(jīng)工作五年了，但對(duì)于教育我還是一頭霧水，就在我即將要放棄甚至可以說(shuō)要自暴自棄時(shí)，她的出現(xiàn)讓我看到了希望。在這里我不單學(xué)到了關(guān)于教育的種種，更讓我受益的，我想應(yīng)該是對(duì)于人生的一種思考——學(xué)習(xí)陪你度過(guò)一生
我想感謝互加計(jì)劃的所有人，謝謝你們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)如此貼心的平臺(tái)，這是一個(gè)讓我們遇見(jiàn)更好自己的平臺(tái)！吳虹老師的團(tuán)隊(duì)不停奔波于各地，忙于這項(xiàng)偉大的事業(yè)，絲絲老師經(jīng)常忙到后半夜還在發(fā)稿子……太多太多的感動(dòng)，只想對(duì)你們說(shuō)，注意身體你們辛苦啦！
這些大咖和公益人都在為振興國(guó)家農(nóng)村教育事業(yè)而奮斗,我為他們的擔(dān)當(dāng)和正能量點(diǎn)贊。
我沒(méi)有教育研究者分析教育的科學(xué)方法和縝密思維，也沒(méi)有教育公益人助力教育的睿智思路和強(qiáng)大氣魄。但，作為一個(gè)站在教育一線的青年教師，我也想為祖國(guó)的教育事業(yè)盡一份綿薄之力——我有一顆熱愛(ài)孩子的愛(ài)心，用我腳踏實(shí)地和積極進(jìn)取的工作態(tài)度，為他們留下一份美好的回憶。
想大事，做小事。只要腳步永不停歇，我們所憧憬的農(nóng)村教育美好未來(lái)，就在遠(yuǎn)方！
