江南三月，細(xì)雨霏霏，孤舟遠(yuǎn)影，落花紛飛。古人有云，腹有詩書氣自華。畫面中的女子，纖細(xì)瘦削，氣質(zhì)遺世而獨立。自古以來美人如名將，不許人間見白頭。而生老病死本就是自然規(guī)律，唯有讀書可以讓人永遠(yuǎn)年輕。
我的中心圖第一層意思是腹有詩書氣自華，第二層意思是學(xué)海無涯苦作舟，若你想書山有路勤為徑，那么跟隨我一起來進(jìn)入今天的主題如何快速閱讀一本書？
第一部分，我們?yōu)槭裁匆I書？我們買書的動機有很多，比如說書打折了，比如說大咖的推薦，比如說我們覺得封面漂亮，這些都是我們買書的原因。讓我買書的目的是什么呢？為了獲取知識，為了提高能力，為了通過行為改變意識。不管為了什么，我們通過書是來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)有兩個步驟，首先是學(xué)，然后是習(xí)。學(xué)是學(xué)習(xí)，那習(xí)是什么呢？有學(xué)習(xí)強國的小伙伴可以看到，在習(xí)字的甲骨文中，上面是一個羽毛的羽，下面是一個日，鳥兒煽動羽毛在太陽下飛翔。通過練習(xí)習(xí)得某一種行為習(xí)慣。
第二部分，思維導(dǎo)圖閱讀法。首先讓我們來了解什么是思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種思維的工具，它主要的特點是具有放射性和網(wǎng)絡(luò)化，這個和我們大腦的思考方式是一致的。在思維導(dǎo)圖中，我們會通過聯(lián)想記憶的方法來充分的連動左右腦，在聯(lián)想記憶當(dāng)中主要有三種形式，第一種是形象法，第二種是情景法，第三種語意法。通過貫通左右腦使用聯(lián)想記憶，最終使我們產(chǎn)生視覺思維。而視覺思維是永遠(yuǎn)不會疲憊的，也就是一直存在在我們的意識當(dāng)中。我們的思維導(dǎo)圖閱讀法主要分為四個步驟，一是瀏覽，也就是預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)總覽的方式了解全書的內(nèi)容；二是計劃，我們要對于閱讀這本書進(jìn)行時間上的規(guī)劃；三是五分鐘筆記，也就是復(fù)習(xí)；四總結(jié)，通過明確主題獲得框架來了解我們對于閱讀本書的理解程度。
第三部分，閱讀的四個層次。那在說四個層次之前，首先讓我們來思考一下我們?yōu)槭裁匆x書，是為了獲取信息還是為了提高理解力？第二個問題我們對于這本書的分類有沒有了解？它是一本實用性的書，比如教我們做菜。或者它是一本理論性的書，比如說工程學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)。在了解這些之后，我們就進(jìn)入閱讀的四個層次，分為一基礎(chǔ)閱讀，二檢視閱讀，三分析閱讀，四主題閱讀。在第一層次基礎(chǔ)閱讀部分我們要對于字、詞、句進(jìn)行理解，那在培養(yǎng)基礎(chǔ)閱讀的過程當(dāng)中，要增加我們的識字量，從而達(dá)到遣詞造句的水平，這一部分基本上在小學(xué)就已經(jīng)完成。第二層級是檢視閱讀，檢視閱讀分為兩類，第一類是粗淺的閱讀，第二類是系統(tǒng)的閱讀，那我們通過檢視閱讀了解書本的框架，包括封面信息、目錄信息、正文內(nèi)容以及封底信息。通過檢視閱讀可以讓我們對這本書有一個大致的了解。第三層級分析閱讀，要求我們對于中心思想和段落大意有一定的理解。分析閱讀也分為四個步驟，包括第一計劃，第二紀(jì)錄，第三繪制思維導(dǎo)圖，第四閱讀理解。第四層級主題閱讀。通過閱讀不同的書捕捉觀點，對于相同類別的進(jìn)行總結(jié)歸納，從而不斷的豐富自己的思想和觀點。以上就是閱讀的四個層次，我通過四個小云梯來代表四個層級，且四個層級是依次遞進(jìn)的關(guān)系。
第四部分，如何從快速閱讀到海量閱讀。在這一部分主要介紹了傳統(tǒng)閱讀和快速閱讀的差別，我們的傳統(tǒng)閱讀是通過眼睛，將信息傳輸?shù)揭曈X中樞，再到達(dá)語言中樞，再傳遞到聽覺中樞，最后形成我們自己的理解，這里看書就變成了讀書。我們的快速閱讀是通過思維導(dǎo)圖的方式達(dá)到眼腦直映的效果，通過視覺直接進(jìn)入到我們的理解，從而達(dá)到過目不忘的效果。
這就是今天分享的全部內(nèi)容。希望通過今天的內(nèi)容，讓你踐行閱讀，開啟風(fēng)華絕代的人生。因為歲月從不敗美人。
PS：最近一直出差住酒店，可能是酒店服務(wù)員發(fā)現(xiàn)我的桌子上擺放了書和畫筆，就給我放置了一枚書簽。我的中心圖取自該書簽，可能獨樹一幟可能有些跑題，卻是我這段日子的一個印記。
