? ? ? 離開熟悉的環(huán)境，只身一人來到三千多公里陌生的環(huán)境，遇到芝麻大的問題會無限放大，甚至會恐懼。周圍有一個想家的，寢室里哭聲一片。終于結(jié)束了噩夢般的高三生活，來到這里能做什么，能夠做什么？這是我剛邁入長春稅院最深刻的體會。

? ? ? 渾渾噩噩的從高原來到了平原，忙著適應環(huán)境，忙著參加各種報告會，靜下心來，還是不知所措。我到底能夠做什么？

? ? ? 很幸運，我遇到了呂老師。那年是1997年的春天，呂老師帶著慈母般的微笑和我聊起了文學，聊到了我的家鄉(xiāng)，聊到了我是來自青海的學子，呂老師特別高興，因為，編輯部的小屋里，從來就沒有出現(xiàn)過青海的學生來投稿。呂老師很寬容，容納了我的青澀，我的惴惴不安。

? ? ? 我是那個為了升學放棄了文學夢的孩子，在編輯部找到了家的感覺，離家三千多公里，第一次沒有感到家遠。我的心熱熱的，笑容多了，性格也恢復了從前。特別是呂老師和林老師同行，在1997年的暑假去看望去青海支邊程世貴師兄，我的心也是暗自慶幸，這個假期，有位慈祥的老師送我回家，我的心情無比激動。

? ? ? 現(xiàn)在回想也是滿滿的幸福。那是怎樣的一種幸福？想哭了，可以去編輯部找呂老師；開心了，可以去編輯部找呂老師；受傷了，可以去找呂老師；有心事了，可以去編輯部找呂老師。其實，到了編輯部，一到門口，就能看到呂老師，喊聲呂老師，那就夠了。如果呂老師忙著接待別的學生，我就默默的等著，呂老師會微笑著示意讓我坐，我會美美的。如果呂老師工作，我會打聲招呼，讓呂老師看到我，然后離開。呂老師和我同行回家，我的心美美的。

? ? ? 上班以后，我也遇到了這樣一位在念大學的女孩子，她把我視為她的親姑姑。她為她的固執(zhí)和堅持付出了慘痛的代價，以高出重本線一百多分的成績來到了她隨意填報到第三志愿學校。由于家庭的原因，她不能放棄唯一讀書的機會。她不開心，她嚴重偏科。家人無奈，將她托付給我，讓我?guī)椭_導和勸說。這時候，我想起了呂老師，想起了呂老師的笑。假如，這位女孩在大學遇到了呂老師，會怎樣？

? ? ? 步入大學，來到陌生的地方，如何適應，怎么度過自己的大學生活，是不是自己想要的大學生活，新生們真的是無所適從！即便是網(wǎng)絡盛行的時代，大學校園也缺少這樣一道風景線，智者帶著一盞燈引導著尋找方向的學子找到自己的路。

? ? ? 呂老師去世二十年，她不是學術(shù)導師，但是她的學生們都還能記得她，記得她對自己最特殊的好。一直都是呂老師的微笑、呂老師的人格魅力感化著我們。畢業(yè)這么多年，再也沒有遇到這樣一個人，讓我倍感溫暖。呂老師去世的十多年里，每逢十二月，我都會想起最后那匆匆的一面，呂老師從辦公樓走出來，著急去教學樓開納新會，和我微笑著打招呼，告訴我開完會就回家和林老師一起吃晚飯。幾個小時之后，就聽到了呂老師倒下的噩耗。我看到了呂老師插著管子的樣子，默默的祈禱著快點醒來，醒來再和我聊聊她的學生。呂老師還要出去走走，就像上次見到我的父母那樣，去看看已經(jīng)畢業(yè)的孩子們，讓他們的父母知道自己的孩子在學校有多優(yōu)秀?？墒牵瑓卫蠋熢僖矝]有醒來！

? ? ? 我懷念，懷念了二十年！我真的想念，想念呂老師！