? ? ? ? ? ? 我眼中的育才
? ? ? ? 初一（15）班 易嘉樂
? ? ? 2020年初秋，天高氣爽，云淡風(fēng)輕。在這個美好的季節(jié)，我滿載著親朋好友的期待與祝福，滿懷著對未來的憧憬與希望，邁入了美麗而充滿書香氣息的育才中學(xué)，開啟了初中學(xué)習(xí)的新征程。
? ? ? 育才的校園，清新明朗、詩意盎然。
? ? ? 走進(jìn)大門，一塊聳立在綠色草坪中的大石頭便映入我的眼簾。四個鮮紅的大字——正德厚學(xué)，蒼勁有力，這就是我們學(xué)校的校訓(xùn)。它無聲地在告訴我們：“德”，是我們?nèi)松牡咨?，無論何時，無論何地，我們都要做一個堂堂正正、有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>
? ? ? 再往里走，眼前是一棵棵蒼勁挺拔的大樹。雖然秋天已至，但它們依然是生機(jī)勃勃，綠意溢滿了每個角落。秋姑娘好像也不忍心把樹葉染黃，還精心地用自己晶瑩的雨水給它們增添了幾分綠色。深深地吸一口氣，仿佛整個空氣都是綠色的。
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到了教室，同學(xué)們已經(jīng)在開始晨讀了。瞧，他們一個個坐姿端正、雙手捧書、大聲朗讀、專心致志，給這美麗的早晨增添了一股活力、一份書香，也成了校園里最靚麗的一道風(fēng)景。
? ? ? ? 育才的學(xué)生，蓬勃向上、開朗自信。
? ? ? 課堂上，同學(xué)們一個個都積極踴躍地回答老師的問題，眼里充滿著對知識的渴望，盡情地在書海中暢游。操場上，每一個班級的隊伍都是那么整齊。大家迎風(fēng)跑步，步伐一致、口號響亮，沒有一個是掉隊者。因為我們都知道：育才學(xué)子不僅僅擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更擁有健康的體魄和百折不撓的毅力。課間，同學(xué)們還是那么文雅安靜。放眼望去，看不到追逐打鬧的場景。因為我們更知道：靜能生慧、樂在學(xué)中。
? ? ? ? 育才的師長，兢兢業(yè)業(yè)、可親可敬。
? ? ? 班主任王老師講課聲情并茂，能把深奧的數(shù)學(xué)知識講得通俗易懂；丁老師講課風(fēng)趣幽默，每次聽課，都有一種豁然開朗的感覺。而潘老師呢，先不說她精彩的課堂，光是看外表，我就被她深深吸引。媽媽常對我說：腹有詩書氣自華，這句話用在潘老師身上，再恰當(dāng)不過了。她博學(xué)多才、出口成章，這樣的課堂，我們怎能不愛呢？......
? ? ? ? 每天清晨，他們都早早地到校開始一天的辛勤工作，備課、上課、批作業(yè)、找我們談心........絲毫不馬虎，時刻不停歇。每天傍晚，伴著晚霞走出校門，才結(jié)束一天的忙碌。有這樣的老師陪伴在我們的身邊，我們真是太幸運了，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
? ? ? ? 這就是我心中的育才，一個有色彩、有溫度、有情感、有活力的育才。這就是我心中的育才，我最愛的育才！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 指導(dǎo)老師：潘曉露
