我相信這應該是一個新的開始了，我決定從今天開始堅持寫教育日記，將我的教育生活進行記錄。不管它是好的還是不好的。也不管他是成功的還是不成功的。 在這里記錄我的所思所想所悟。 今天下午上了一堂生物課，課程主要內(nèi)容是時行復習。我發(fā)開始的時候我時行講課，但是當我提問學生的時候發(fā)現(xiàn)有的學生根本不會。一提問的時候?qū)W生支支吾吾?？梢妼W生沒有學會什么。這也使我有了一定的危機感。我每天都在積極的備課，認真的講課，難道只是講了一個寂寞？或許不應該啊。 而別的的老師講的課還是很好的。從學生的成績來看發(fā)現(xiàn)許多學生有的科目好而有的科目不好。這一定不是天生的，這一定的后天努力的結(jié)果，學生每天在學校沒有抓好時間，從而導致學生的功沒有復習鞏固好，浪費了大把青春。這到底是誰的錯呢。首先當老師的一定有責任。以前聽過兩個成語，分別是嚴師出高徒，和名師出高徒。以前想到這兩個成語時總對比著說。用一個成語批評另一個成語。結(jié)果就是二選一的。承認一個的同時也就否定了另一個。但是現(xiàn)在來看的話，我們的做法有點不妥了，因為兩個成語都是正確的，都有正確的成分。我們何不兩個都承認呢？ 我們在做教育工作的時候，既要做嚴師也要做名師。目標定好了，那不就有方向了嗎？所以我們一定要嚴格要求自己，再嚴格要求學生。教育工作來不得半點含糊，一是一、二是二。不然可能就做不好教育工作。 總之呢，通過今天的工作我看到了自己的不足。還要更加嚴格的要求學生，以提升學生的水平，從而提升教學質(zhì)量。