教育是一個(gè)漫長的，反復(fù)的過程，不可能一蹴而就。

教育就是允許每一朵小花，在屬于自己的花期綻放。

現(xiàn)在，我深知這兩句話是多么正確。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步被我看在眼里，但是，還會反復(fù)，還會反反復(fù)復(fù)，我雖然早已經(jīng)做好了這樣的思想準(zhǔn)備，但是，我多么希望孩子能給我一個(gè)驚喜。

發(fā)現(xiàn)孩子雖然昨天上午沒來上學(xué)，但是下午來上學(xué)了，而且很少在課堂上睡覺了，今天早晨我翻看我給他買的字帖，也描了一些，我是很欣慰的。

昨天晚上，我專門把孩子喊過來，對孩子課堂很少睡覺進(jìn)行了表揚(yáng)，孩子也很高興。我想著今天上午應(yīng)該會來上學(xué)的吧？

只是，今天早晨，孩子又讓我看到了一個(gè)空蕩蕩的座位……

昨天看王君老師的一篇文章，《班主任這碗水，你千萬別端平》，看完深有同感。每個(gè)孩子都是不同家庭、不同背景、不同個(gè)性的孩子，不可能都表現(xiàn)出一樣的特征和特點(diǎn)，如果只用同一把尺子去衡量，不僅會讓老師感覺到很挫敗，也會讓孩子感覺到前景無望。所以，我們班主任就要用不同的尺子去衡量孩子，只要孩子在他原有的基礎(chǔ)上有所提高，這就是成功的教育。

就像這個(gè)孩子，他在原來的班級很少進(jìn)班，也很少聽從老師的管理，我行我素的時(shí)候較多。但是現(xiàn)在，孩子已經(jīng)能夠做到每天來一次上學(xué)，而且堅(jiān)持課堂上不睡覺，這不就是最大的進(jìn)步嗎？

每種花草都有自己的花期，每個(gè)孩子都有自己綻放的時(shí)間，只要不放棄，不停地給花兒澆水、施肥、修剪，孩子一定會有綻放光芒的那一刻。

所以，我不著急，靜待花開！