我們連續(xù)兩個(gè)月都發(fā)展一個(gè)工作坊，協(xié)助年青人或者學(xué)員發(fā)展、啟動(dòng)及發(fā)展他們的夢(mèng)想，而在於整個(gè)工作坊中，第一堂我們會(huì)建立一個(gè)夢(mèng)想目標(biāo)及計(jì)劃內(nèi)容，而且在於叁個(gè)課堂中一步一步把夢(mèng)想目標(biāo)具體化及實(shí)體化。

為什麼我們要在於工作坊教授大家發(fā)展計(jì)劃呢？因?yàn)樵O(shè)計(jì)行為我們不但可以具體化及實(shí)體地制定夢(mèng)想的路線，比如我們想成為一個(gè)專業(yè)人士，例如是醫(yī)生或者工程師，我們都要制定一系列的計(jì)劃，比如是尋找什麼樣的人或者報(bào)讀什麼樣的課程，那些課程需要什麼樣的資格之類。

除此之外，這一份的行動(dòng)計(jì)劃表可以成為我們的量化目標(biāo)，可以評(píng)估我們到底有多少距離才可以完成我們的夢(mèng)想，也可以評(píng)估我們到底是否邁向成功。

當(dāng)然，有時(shí)侯我們會(huì)失敗，需再調(diào)整夢(mèng)想及目標(biāo)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們都會(huì)把夢(mèng)想或者計(jì)劃設(shè)定為一條直線地進(jìn)行，但是現(xiàn)實(shí)情況中，夢(mèng)想就是不斷地轉(zhuǎn)彎，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)出很多不行的通路。就給我們?nèi)ヂ眯锌倳?huì)有一些不如意的事情，他們只是一些此路不通而已，不代表什麼，不代表我們不能成功，最後一定會(huì)有很好的經(jīng)歷及故事，而一旦我們繼續(xù)下去，遲早也是會(huì)成功。

這也是為什麼我們會(huì)說(shuō)制定計(jì)劃或者編寫一個(gè)行動(dòng)是成功的一半，那麼另外一半是什麼呢？其實(shí)相信你也很清楚知道，夢(mèng)想因行動(dòng)而偉大，所以行動(dòng)就是成功的另一半。有著偉大的夢(mèng)想計(jì)劃，就像西遊記中師徒四人有了通往西天的地圖一樣，但是如果他們沒有行動(dòng)，也沒有踏出西經(jīng)的道路，他們也不會(huì)成功，可能最後他們也不會(huì)被編寫成為故事。

所以配合清晰的計(jì)劃，我們會(huì)擁有夢(mèng)想的愿景及方向，讓我們可以繼續(xù)下去、堅(jiān)持下去，儘管不斷受到挫敗也好，我們都可以按著目標(biāo)前往。而且計(jì)劃可以發(fā)展出行動(dòng)指標(biāo)，透過(guò)指標(biāo)可以判斷自己的行動(dòng)是否前往我們的夢(mèng)想。

最後配合上不放棄的行動(dòng)，那樣成功還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎？