第一章閱讀的活力與藝術(shù)

?（概念）

1.主動(dòng)閱讀

閱讀是一種活動(dòng)，就必須主動(dòng)。雙眼呆滯、頭腦昏睡就是被動(dòng)的閱讀。主動(dòng)的閱讀就像棒球賽中的捕手，主動(dòng)抓取信息，而不是被動(dòng)的接受。

2.閱讀的目標(biāo)

為獲得資訊：讀你很了解的東西，就是獲得資訊，但是理解不一定增強(qiáng)。

為獲得理解：讀超過你了解的東西，這本書包含了能增進(jìn)你理解的東西。

為了娛樂消遣：任何一本書都可以當(dāng)做消遣來讀

3.真正的閱讀

真正的閱讀只有一種：沒有任何外力的幫助，只憑著內(nèi)心的力量玩味眼前的字句，慢慢地提升自己，只從模糊的概念到更清楚的理解為止。從粗淺到深入理解。

作者要比讀者高桿，能傳達(dá)讀者不具備的洞見

讀者要達(dá)到跟作者相當(dāng)?shù)某潭炔潘阃瓿闪藴贤?/p>

4.閱讀就是學(xué)習(xí)

指導(dǎo)型學(xué)習(xí)（輔助型）：依照教導(dǎo)的形式，學(xué)習(xí)方式是閱讀或者傾聽

自我發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)（非輔助型、研究型）：在無人指導(dǎo)的情況下，自己深思熟慮的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者立足于自然或者世界，而不是教導(dǎo)。這是閱讀自我跟世界的學(xué)習(xí)。

閱讀包含了兩種學(xué)習(xí)，但更像是非輔助型學(xué)習(xí)。就像是一個(gè)缺席的老師，你問它問題，它卻不一定能回答你。需要你自己去記憶、思考、理解。

?（方法論）

讀書不是讀的越多越好，而是要真的讀懂，靠自己的思索慢慢達(dá)到跟作者相似的理解水平才可以。

第二章閱讀的層次

?（概念）

1.基礎(chǔ)閱讀：能認(rèn)字，知道基本的閱讀技巧

2.檢視閱讀：在有限時(shí)間內(nèi)閱讀，知道這本書講什么，有哪些部分，屬于什么類型

3.分析閱讀：全盤閱讀，不限時(shí)間專注閱讀，知道這本書成為自己的為止。

培根：有些書可以淺嘗輒止，有些書要生吞活剝，只有少數(shù)的書需要咀嚼和消化。如果目標(biāo)是為了獲取資訊和消遣，完全沒必要分析閱讀。分析閱讀是特備追求理解的。

4.主題閱讀（比較閱讀）：最復(fù)雜、最系統(tǒng)化的閱讀。閱讀者會(huì)讀很多書，而不是一本書，并列舉書之間的相關(guān)之處，提出一個(gè)所有書都談到的主題。最主動(dòng)、最花力氣，但是也是最有收獲的。

?（方法論）

正在嘗試主題閱讀。

這一章主要討論基礎(chǔ)閱讀，也是小學(xué)教育培養(yǎng)的閱讀能力，不適合成年人，不做過多研究。