課間操，鄰班男老師輕聲問我：“你班那個(gè)王思華怎么樣?。俊?/p>
“很差，”我直截了當(dāng)?shù)鼗卮?，“第一次月?5分?！?/p>
“哦，他爸爸是我的朋友，多少次請我找你了，多關(guān)照??！”
“可以，不過有個(gè)條件，他必須要過問孩子的學(xué)習(xí)，尤其是晚上的作業(yè)。王思華因?yàn)樽鳂I(yè)被我留下補(bǔ)做好幾次了，字跡潦草，課堂上不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)的很多，還會(huì)漏做，背誦類的作業(yè)更是被忽略了。如果他保證孩子每天晚上作業(yè)按時(shí)完成，那么我一定多關(guān)注他孩子，因?yàn)橹挥屑倚：献?，才有效果?
也許是他把我的話轉(zhuǎn)達(dá)給了這位家長，慢慢的，這個(gè)孩子在課堂上有所改變，原來總是東張西望，做小動(dòng)作，與同學(xué)講話等，現(xiàn)在也能認(rèn)真聽課了，雖然還會(huì)走神，但好多了。晚上作業(yè)勉強(qiáng)能完成，一天天的，字跡也清爽起來。
看，家長的關(guān)注與期待是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力呀。
也許有家長心里在想：我與老師無親無故，老師對我家的孩子一定不怎么樣吧。我想說的是，優(yōu)秀的孩子后面，跟著一個(gè)優(yōu)秀的家長，好媽媽或者好爸爸勝過好老師，他們共同點(diǎn)是關(guān)心孩子的身體健康，也關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。會(huì)從孩子的作業(yè)中了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，若出現(xiàn)問題，認(rèn)真思考，尋求解決的措施，也會(huì)與老師溝通，共商良策。孩子也會(huì)因此得到老師更多的期待與賞識。良性循環(huán)，孩子會(huì)越來越好，而這一切與家長是否是老師的親戚朋友并沒有太大的關(guān)系。
如果你關(guān)注孩子，如果你遇到疑惑，如果你信任我，那么你可以打電話給我，我想我不會(huì)讓你失望的。
