文章來源：樊登讀書

文章標(biāo)題：一個(gè)人最大的本事，是不把自己當(dāng)回事

文章主題：真正優(yōu)秀的人，從來不把優(yōu)秀掛在嘴邊。

文章開頭：丁肇中教授的十問十不知的故事，點(diǎn)出文章主題：真正優(yōu)秀的人，從來不把優(yōu)秀掛在嘴邊。

分論點(diǎn)一：層次越低的人，越喜歡秀優(yōu)越感。

案例一：康奈爾大學(xué)所做的，用于評(píng)估人的自知能力的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。

? ? ? ? ? ? ?鄧寧-克魯格效應(yīng)：越無知的人，越認(rèn)識(shí)自己無所不知。

案例二：鄭淵潔的故事。鄭淵潔參加一個(gè)會(huì)議時(shí)，有一位作家跑來問他，有沒有看過俄國(guó)作家寫的《金薔薇》？鄭淵潔回答：沒有看過。這位作家表示大為吃驚，并且大聲的說：這本書都沒看過，你怎么寫作的？語氣中充滿不屑。鄭淵潔頓時(shí)覺得異常難堪。會(huì)議開始后，鄭淵潔走上臺(tái)說：最近這幾天我在看俄國(guó)作家斯夫琴科的作品，大家有看過。臺(tái)下大多數(shù)人都點(diǎn)頭說看過，這時(shí)鄭淵潔笑著說：這個(gè)人的名字是我瞎編的。剛才表示看過的作家，頓時(shí)覺得無地自容。

總結(jié)：世上最可怕的不是無知，是無知而不自知。

金句一：哲學(xué)家羅素說：這個(gè)世界最荒唐的地方就是，蠢貨和瘋子都自信滿滿，而智者經(jīng)常自我懷疑。

分論點(diǎn)二：愚者顯擺，智者低調(diào)

案例一：蘇格拉底的故事。在古希臘戴菲爾神殿里有一道神諭：蘇格拉底是世界上最聰明的人。蘇格拉底并不同意這句話，為了證明神是錯(cuò)的，所以到處拜訪人，而在與這些人對(duì)談中，他發(fā)現(xiàn)這些人對(duì)自己的長(zhǎng)處沾沾自喜，卻并不知道自己是井底之蛙。至此，蘇格拉底才明白，為什么神說他是最聰明的人。是因?yàn)椋翰皇撬赖暮芏?，而是他知道自己的無知。

案例二：張良拜師拿到《太公兵法》的故事。正是因?yàn)樗闹t虛，不擺架子，才得到老人的欣賞和認(rèn)可，給了他一本兵法，從而成就了他的后世功業(yè)。

總結(jié)：在平凡的日子里，保持謙虛和低調(diào)，即使光芒再小，也會(huì)照亮未來。

金句一：有智慧的人恒處地位，他們卑微如塵埃后，便迎來人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

金句二：金黃的麥田中，舉頭向一的麥穗會(huì)被拋棄，因?yàn)閮?nèi)里空無一物。低頭向地的麥穗會(huì)被垂青，因?yàn)槔锩娌刂枬M的果實(shí)。

分論點(diǎn)三：放低姿態(tài)，會(huì)飛得更遠(yuǎn)。

案例一：知乎上的一個(gè)問答：去過100個(gè)以上的國(guó)家是什么體驗(yàn)。高贊回答是：去了幾個(gè)國(guó)家后，就清楚地認(rèn)識(shí)到自己有多無所。語言、學(xué)識(shí)、地理、文化等方面，都暴露出知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足的問題。

案例二：林肯的故事。因?yàn)榧揖车脑?，林肯接受正?guī)教育的時(shí)候，前后加起來不足一年，但是他極為謙虛好學(xué)，把握所有的一切機(jī)會(huì)和時(shí)間來學(xué)習(xí)。并向各層人士進(jìn)行請(qǐng)假。也曾向大眾親口承認(rèn)，自己接受的教育”極不完全“。也正是憑借這份好學(xué)的精神，最終成為美國(guó)總統(tǒng)，登上巔峰。在他的眼中，永遠(yuǎn)只有自身的不足，這也讓他不斷攀登向上。

金句：李小龍說：清空你的杯子，方能重新注滿。

總結(jié)：低下自視甚高的頭顱，未來才有無限的可能。

結(jié)尾：別把自己當(dāng)上帝，我們只是腳踏實(shí)地的凡人。敢于接受自己的無知，在未來的挑戰(zhàn)中奮勇前行。到了命運(yùn)的拐點(diǎn)，就會(huì)一躍而上，成為眾人眼中閃耀的星。

金句：于謙說：做人不要非得高，你只有低了，才能得到別人的接納。為什么海能納百川？不是因?yàn)楹４螅膊皇且驗(yàn)楹Ｉ?，是因?yàn)楹５淖藨B(tài)低。你只有保證低姿態(tài)，才能吸收各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，才能被所有人接納。