《穩(wěn)是定海神針》

? 孩子打電話說在學校犯了錯誤，讓我們到學校見老師。 見就見唄，每一次問題的出現都是改變的契機，都是增進關系的機會。晚上見到了孩子，問原因，孩子說：說了你別生氣?？磥恚瑢ξ业男湃味群头€(wěn)住沒有信心?！皨尶隙ú簧鷼??！蔽蚁蚝⒆颖ＷC。

孩子說了自己犯的錯誤，被聞到身上有煙味，吸煙了。? ? 還真怪！聽到了居然真的沒生氣，這可不是表面的“憋住嘴”，因為心里有支撐啊——關注解決。孩子為了證明自己，不斷地說著學生會人員違紀不被處理的事。

了解了原因——昨晚給孩子送衣服時看他態(tài)度不好，說了自己的感受，結果他認為是跟媽媽惹氣了，心里煩。

“不知道是不是只有這種方法可以擺脫壞情緒？”“有沒有因此祛除了壞情緒？”“這種做法給你帶來的損失和影響是什么？”“你覺得以后遇到壞情緒到來時會怎樣做才能控制?。俊眴栐捯龑Ш⒆诱J識到如何面對負性情緒，最終的結論是：遇事多想幾種處理辦法，選擇最佳策略。

? 關于堅守規(guī)則和承擔責任——沒有什么可以凌駕于紀律之上，今天不承擔小責任，將來得承擔大責任。不羨慕別人沒被處理，欠的帳早晚得還。圍繞這個話題交談，孩子心甘情愿接受老師的懲罰。孩子也跟老師談了自己的認識。

關于學習——商量的結果是，每天按時起床，跟學校上課一樣，在家該做作業(yè)做作業(yè)，不碰手機。

面對問題，穩(wěn)住了自己，關注到解決，不僅增進了親子關系，也讓孩子看到了媽媽的成長變化，教會孩子處理問題的模式。感謝老師，及早發(fā)現問題，給孩子成長改變的機會，感謝焦點，讓我擁有解決問題的新模式。

? 穩(wěn)是定海神針！