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高嘉林交日記了。

這件事情我并不吃驚。他在我們班是自由人。由于很多為人知和不為人知的原因，我們所有的任課老師對高加林無限寬容。他不想交作業(yè)時(shí)，我們用盡威逼利誘之能事，他的名字仍然在不交作業(yè)的人名列表里；他想交作業(yè)時(shí)，我們就高高興興的收著，如辨認(rèn)火星文一般，在一堆不認(rèn)識的字里找出一個(gè)半個(gè)能認(rèn)識的，然后打上很醒目的的對號，并說上一兩句鼓勵(lì)的話。但這些并不能讓他長久的生出對作業(yè)的感情以及對這些鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)的向往之情，他的作業(yè)，依然斷斷續(xù)續(xù)。

這回，他又隨意的交上了他的日記本。

我把他的日記放到了最后，畢竟，字跡之難以辨認(rèn)，內(nèi)容之難以理解，班上未有。要費(fèi)上一些心力，方能破解個(gè)一二。

這回，我讀到了他的第二十章日記《我是鼓號隊(duì)的精英》。

不曉得為什么，他的日記不是慣常的日記格式，什么天氣呀，日期呀，星期幾呀，都沒有。每一次，都是第幾章，頗有點(diǎn)章回體古典小說的意味，雖然這些回目之間并無多大關(guān)聯(lián)。

第二十章的內(nèi)容實(shí)錄如下：

? ? ? ? ? 我是鼓號隊(duì)的精英

今天我們老師要打大镲的人里面選打大镲最好的人里面選出了八個(gè)人老師說我打得不錯(cuò)那八個(gè)人里面就我一個(gè)，所以明天我要去鼓號隊(duì)了，而呂昀松我去人家還在演講我一聽他還可以聲音很大的地方演講嗎？

這段文字，有些雜亂無章，主要意思就是說，自己被鼓號隊(duì)的老師選上去參加運(yùn)動(dòng)會開幕式。之所以被老師選上，是因?yàn)樗拇箫镌诠奶栮?duì)里打得是不錯(cuò)的。

從語文的角度來看，這篇日記著實(shí)沒有什么可取之處，然而我竟受到了極大的觸動(dòng)，就是因?yàn)樗倪@個(gè)回目：我是鼓號隊(duì)的精英。

先前他也曾有過一回日記，我當(dāng)時(shí)布置的題目是：**，我想對你說，高嘉林選擇的傾訴對象是他的父親。在那篇日記里，他說，他去鼓號隊(duì)，爸爸總是認(rèn)為他是在浪費(fèi)時(shí)間，但是他覺得，自己的壓力太大，應(yīng)該去練一點(diǎn)自己的才華（也許應(yīng)該是才藝），每個(gè)人都得有點(diǎn)才藝，他學(xué)習(xí)不好，所以他想抓住這個(gè)能學(xué)習(xí)一點(diǎn)才藝的機(jī)會。日記的最后，他竟然引用了李白的“天生我材必有用”的詩句。

他的確實(shí)學(xué)習(xí)不好的孩子。為此，我與他的父親交流過，希望他的父親能協(xié)助學(xué)校做好孩子習(xí)慣教育，盡可能的讓孩子學(xué)有所獲。然而，當(dāng)我說完我的想法，甚至建議他領(lǐng)孩子去看心理醫(yī)生時(shí)，他的父親沉默良久，發(fā)過來幾個(gè)字：病無妨，智商低，無解。

我一時(shí)也啞了口。

這個(gè)孩子，也許注定一生都無法和正常孩子一樣享受到學(xué)習(xí)帶來的成功的愉悅。從常人的眼光看來，就是一個(gè)傻孩子?？墒钦l又能想得到他內(nèi)心是如此的豐富呢？他甚至于比好多同齡的孩子想的更長遠(yuǎn)，更周祥?！拔覍W(xué)習(xí)不好，我要抓住這個(gè)機(jī)會讓自己有一點(diǎn)才藝”，這是對自己多么清醒的認(rèn)識，估計(jì)很多成年人也未必能看到這一點(diǎn)?！疤焐也谋赜杏谩保菍ξ磥淼臒o比堅(jiān)信（也許他并沒有想太多，但是他知道自己一定是有用的），“我是鼓號隊(duì)的精英”是對自己目前努力過后取得成就的肯定——這個(gè)孩子讓我長了大見識。

記得有一首歌，叫《野百合也有春天》，也許，真如歌詞所說，多數(shù)人可能留戀開放在水中嬌艷的水仙，卻常常會忽略掉山谷里寂寞的角落里悄然開放的野百合。就像我們，總是把熱切的目光給了那些優(yōu)異的學(xué)生，卻常常把冷眼給了這些默默無聞，貌似一無是處的孩子，可是，誰又敢肯定，這些默默無聞的孩子，將來不會成為某一領(lǐng)域的精英呢？就像高嘉林，雖然只是在一個(gè)小小的鼓號隊(duì)，但是，他也是精英喲。