?? ? ? 90年代農(nóng)村學(xué)校的條件都比較艱苦，冬天的取暖都是靠火爐，學(xué)生的教室里就是老師用磚和泥來(lái)給學(xué)生制造爐子，叫做盤(pán)爐。我是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，父親去世的早，家里的活早早就會(huì)干，像盤(pán)爐，纏爐的活不在話下。（纏爐這里解釋下，就是爐里面糊一層泥，下面肚子大，上面口小，呈圓形。纏得好了爐子才能用，新買(mǎi)的鐵爐也要這么整下）和我同期畢業(yè)分配到三家莊學(xué)校的老師以及后續(xù)分配到的老師很多，都是年輕人，他們?cè)诩依锬睦锔蛇^(guò)這種技術(shù)活，好些都當(dāng)了班主任，來(lái)吧，來(lái)吧我全包了。不光是班里，老師們房間里也要弄的哦！每每手上臉上弄的像泥猴的時(shí)候，身邊總是有太多的歡聲笑語(yǔ)。

? ? ? ? 另外一件事情雖然也是和鍋爐有關(guān)，但是就不那么快樂(lè)了。

? ? ? ? 學(xué)校有個(gè)茶爐，總是沒(méi)有水，偶爾有水的時(shí)候，頂多也是溫的，為此學(xué)生老師有太多的意見(jiàn)！老師還是其次，冬天里自己房間里可以自己燒熱水，而學(xué)生呢？冬天里飯菜涼得快，幾百號(hào)學(xué)生排隊(duì)領(lǐng)飯，到后面的學(xué)生能吃到嘴里的時(shí)候也就只能靠體溫去溫暖飯菜了，再加上沒(méi)有熱水喝，如此下去，學(xué)生感冒的各班普遍增多。

? ? ? ? 茶爐是學(xué)校灶房管理的，灶房是承包的，燒茶爐的是灶房的人，這是問(wèn)題的所在。校長(zhǎng)也多次提出問(wèn)題要求改變，也總是堅(jiān)持時(shí)間不過(guò)兩三天。

? ? ? ? 為了學(xué)生能有熱水喝，我不再沉默了，我給學(xué)校提出我來(lái)給學(xué)生燒茶爐。這樣我又有了一份額外的工作——義務(wù)茶爐工。

? ? ? ? 學(xué)生們喜歡了，有了熱水，我的困難卻來(lái)了。因?yàn)椴锠t燒的碳用的是灶房的，承包人的利益得到損害了——其實(shí)他只不過(guò)少占光而已，每次我走灶房吃飯時(shí)總是看到人家不給我好臉色，這些都可以忍的，最氣人的是打飯的時(shí)候，大師傅也給我打的明顯比別人少了很多，并且是湯湯水水。同事們氣不過(guò)對(duì)我說(shuō)：“怎么能這樣呢，找校長(zhǎng)，請(qǐng)假，回家?！蔽蚁耄疫@樣作是為了什么，不就是學(xué)生能喝到熱水嗎！我的目的達(dá)到了，受點(diǎn)委屈算得了什么！時(shí)間長(zhǎng)了以后慢慢又好起來(lái)了。一次打飯的師傅悄悄給我說(shuō)：“你真行，我服了你。我對(duì)你沒(méi)意見(jiàn)，我是作給老板看的。”

? ? ?雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然，

? ? ?花中氣節(jié)最高堅(jiān)。

? ? ?過(guò)時(shí)自合飄零去，

? ? ?恥向東君更乞憐。

申望明

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