一，更多經(jīng)歷，更強(qiáng)大腦？
1，如果你觀察一個(gè)嬰幼兒教育的案例，你會(huì)注意到嬰幼兒教育專家往往建議新生兒父母在嬰兒觸手可及的地方，放置一些填充玩具動(dòng)物和各種色彩的玩具在嬰兒床上面或者旁邊。一些玩具會(huì)發(fā)光，有些會(huì)奏音樂，有些會(huì)活動(dòng)。
這樣做的背后原理就是，嬰幼兒早期發(fā)育需要一些環(huán)境刺激，來促進(jìn)嬰幼兒智力發(fā)展和大腦成長。這就是我們現(xiàn)代社會(huì)普遍擁有的一個(gè)勵(lì)志概念：經(jīng)歷會(huì)帶來大腦的變化，經(jīng)歷越豐富，大腦越發(fā)達(dá)。
2，關(guān)于特定的人生經(jīng)歷，會(huì)不會(huì)在人的大腦中產(chǎn)生物理性變化，這個(gè)話題已經(jīng)在哲學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域爭論了有幾個(gè)世紀(jì)。
1785年，一個(gè)意大利科學(xué)家，文森佐、馬拉卡爾內(nèi)（Vincenzo Malacarne），解剖學(xué)家研究了一些狗、鳥，從出生開始對比試驗(yàn)，通過解剖動(dòng)物尸體，發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)過訓(xùn)練的動(dòng)物大腦顯得有更多的回折和裂溝，表明訓(xùn)練過的大腦有了明顯的變化?？上?，研究沒有繼續(xù)進(jìn)行。
3，上世紀(jì)六十年代，新的技術(shù)發(fā)展已經(jīng)給科學(xué)家研究大腦提供了新的技術(shù)，可以用精準(zhǔn)高度放大技術(shù)去測量大腦的變化，評估大腦中酶和神經(jīng)傳輸介質(zhì)的化學(xué)物質(zhì)變化。
馬克.羅森茲威克（Mark Rosenzweig）和他的兩個(gè)同事，在伯克利的加利福尼亞大學(xué)用這些現(xiàn)代技術(shù)開展大腦研究，只不過使用實(shí)驗(yàn)鼠來進(jìn)行的。
二，馬克.羅森茲威克的三種環(huán)境試驗(yàn)
馬克.羅森茲威克的三種環(huán)境：把12只實(shí)驗(yàn)鼠放入三種籠子里，第一種是標(biāo)準(zhǔn)的籠子，每種籠子里放幾只老鼠，籠子里有足夠的空間、食物和水。
第二種籠子環(huán)境則是相對困難的環(huán)境，就是籠子空間狹小，一只實(shí)驗(yàn)鼠被單獨(dú)塞在里面，雖然空間不大，但還是有充足的食物和水分。
第三種籠子環(huán)境則設(shè)置為幸?？鞓飞瞽h(huán)境，有六到八只實(shí)驗(yàn)鼠被放置到這樣一個(gè)大籠子里，里面還有各種玩具，每天還要更換，最多放置變換達(dá)到25種不同的物品。當(dāng)然，還有充足的食物和水。
這些實(shí)驗(yàn)鼠在三中籠子里面生活4-10周，然后解剖尸體去測量大腦變化。為了防止人為因素干擾，解剖的人員根本不知道實(shí)驗(yàn)鼠尸體來自于哪種環(huán)境。然后，根據(jù)解剖結(jié)果去分析、測量、稱重大腦細(xì)胞生長和神經(jīng)傳輸介質(zhì)活動(dòng)。
在后續(xù)的測量活動(dòng)中，還發(fā)現(xiàn)了一種大腦活動(dòng)酶：乙酰膽堿酯酶（acetylcholinesterase），可以更快更有效地傳輸腦細(xì)胞的脈沖。
三，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
在幸?？鞓坊\子里群居生活的實(shí)驗(yàn)鼠，比困難環(huán)境里單獨(dú)生活的實(shí)驗(yàn)鼠，大腦有許多變化。
1，幸福籠子里生活的實(shí)驗(yàn)鼠大腦皮層，明顯的重量大，也更厚一些。大腦皮層（cerabral cortex），是大腦中對經(jīng)歷做出反應(yīng)的部分，負(fù)責(zé)身體的運(yùn)動(dòng)、記憶、學(xué)習(xí)、感覺輸入：視覺，聽覺，觸覺，味覺和嗅覺。
2，除了乙酰膽堿酯酶的發(fā)現(xiàn)之外，在幸?；\子生活的實(shí)驗(yàn)鼠大腦細(xì)胞數(shù)量（neurons）更多。更為深入的研究發(fā)現(xiàn)，RNA和DNA的比例，幸?；\子生活的實(shí)驗(yàn)鼠更高，顯示有更多的RNA。由此推論，在幸福籠子里的實(shí)驗(yàn)鼠大腦在進(jìn)行了更高級的化學(xué)物質(zhì)活動(dòng)。
3，神經(jīng)突觸的不同（synapse）。神經(jīng)突觸是大腦中兩個(gè)神經(jīng)元相會(huì)的地方，絕大多數(shù)大腦活動(dòng)發(fā)生在神經(jīng)突觸，在那里一個(gè)神經(jīng)脈沖信號(hào)是從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到另一個(gè)，還是被阻止。
在電子顯微鏡下觀察，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在幸?；\子里的實(shí)驗(yàn)鼠的神經(jīng)突觸比單獨(dú)困難籠子里的實(shí)驗(yàn)鼠要多50%，顯示有更多的大腦活動(dòng)發(fā)生。
經(jīng)過十年的研究，馬克羅森茲威克和他的兩位同事非常自信地宣布：通過訓(xùn)練經(jīng)歷，人的大腦的解剖結(jié)構(gòu)和化學(xué)物質(zhì)被經(jīng)歷所改變了。
四，人工環(huán)境和自然環(huán)境對于大腦成長孰優(yōu)孰劣？
自從他們的研究公布后，就存在一些質(zhì)疑，集中在是不是單獨(dú)困守狹小空間的實(shí)驗(yàn)鼠，是由于壓力（stress），而不是經(jīng)歷環(huán)境造成的大腦欠發(fā)達(dá)？
實(shí)際上，現(xiàn)在看來，這正好反證了經(jīng)歷環(huán)境對大腦的影響：正是由于單獨(dú)相處，空間狹小的壓力，在4-10周的時(shí)間經(jīng)歷過程中，限制了實(shí)驗(yàn)鼠的活動(dòng)，導(dǎo)致了大腦欠發(fā)達(dá)。
針對批評，馬克羅森茲威克和他的同事開始延伸實(shí)驗(yàn)：幸福籠子里的實(shí)驗(yàn)鼠，畢竟在同樣的人工溫室條件下，生活條件優(yōu)裕；與野生的老鼠，生活在自然環(huán)境下，自我求生的老鼠，有何不同？
他們在野外逮住一些老鼠后，然后隨機(jī)放在幸?；\子里實(shí)驗(yàn)室條件下，和在野外自然條件下生活四周。在4周以后的解剖結(jié)果發(fā)現(xiàn)，野外自然條件下實(shí)驗(yàn)鼠的大腦，要明顯大于那些在優(yōu)裕實(shí)驗(yàn)室幸?；\子里的實(shí)驗(yàn)鼠的大腦。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以讓人有很多啟示：人工溫室的花朵，怎么也比不上自然風(fēng)吹雨打的花朵能力強(qiáng)。孩子成長，就需要到自然當(dāng)中去。所以，帶孩子奔向自然，親近自然，不僅僅是為了玩得痛快，還真是有助于孩子大腦的成長。
五，相關(guān)研究和應(yīng)用
1，三位科學(xué)家的持續(xù)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)本身就會(huì)被豐富的環(huán)境經(jīng)歷所加強(qiáng)。
即使是那些在困難環(huán)境里成長起來的動(dòng)物大腦，如果被放置在豐富環(huán)境條件中，大腦也會(huì)發(fā)生正向積極的變化。
2，一些證據(jù)顯示，經(jīng)歷確實(shí)會(huì)改變?nèi)说拇竽X的發(fā)展。
比如，一個(gè)盲人的大腦，相對于一個(gè)有正常視力的人，由于用進(jìn)廢退，大腦皮層中用于視覺的部分會(huì)有顯著的退化，卷曲少，也薄一些。
再比如，有個(gè)著名的倫敦出租車司機(jī)大腦皮層實(shí)驗(yàn)分析比較，也說明這個(gè)問題。由于倫敦路特別復(fù)雜，所以倫敦出租車司機(jī)駕照是最難考的。對長期在倫敦開出租車的司機(jī)大腦皮層中海馬體的研究比較，說明從事倫敦出租車業(yè)務(wù)的司機(jī)大腦海馬體有明顯增加。
相對照的是，如果放棄從事這個(gè)行業(yè)后，大腦中的海馬體有明顯減少。
3，人們的大腦智力發(fā)展過程，可以對于防止老年腦力退化有積極意義。
關(guān)鍵的因素是需要有足夠的刺激，神經(jīng)細(xì)胞天生就需要被刺激才能活躍。因此，無論你年齡多大，保持好奇心非常重要。如果一個(gè)人終生保持好奇心，那將會(huì)讓你的神經(jīng)組織和大腦皮層得到足夠的刺激，然后得到積極的響應(yīng)。
活到老，學(xué)到老，用到老，大腦就不會(huì)老！
