無數(shù)的中國家長，都會不約而同地為一個問題煩惱：孩子犯錯，究竟該如何教育？
從祖宗輩田野里流傳下來的，最野蠻也最有效的方法，無非就是一個字：打。
孩子不寫作業(yè)？打。
孩子考試不及格？打。
孩子偷錢去買東西？打。
孩子哭鬧不肯上學(xué)？打。
一個巴掌，一根皮帶，乃至一柄衣架，都能成為讓孩子瑟瑟發(fā)抖乖乖屈服的存在。
而這些自鳴得意認(rèn)為自己管教得好的家長，最令人感到可悲。
棍棒底下出孝子，不過只是家長為了給自己宣泄暴力傾向而找的借口。
在MOOC《兒童早期教育》的課程中曾提到：
12-18個月的孩子通常是以自我為中心的，他們覺得世界是圍著自己轉(zhuǎn)的，開始難以控制自己的欲望。
這是人本性中最純樸也最真實的欲望，所以一旦他們想要任何感興趣的東西，會想要立刻得到。
到孩子2-3歲時，他們已試圖收斂自己的欲望，但仍然需要大人的支持和幫助。
然而，大人們幾乎從來不會去考慮“孩子們想要什么”，而是“孩子們應(yīng)該做什么”。
孩子的問題，幾乎可以說都是家長的問題。
每個孩子生下來都是一張白紙，而他們生活的環(huán)境熏陶、接觸的人、事，都會一點點改變他們的思想軌跡。
教育界的權(quán)威專家指出，貧窮的教育不一定會令一個孩子一生失敗，但精神的虐待一定會造就一個問題兒童。
只是部分家長不肯去直面自己的問題，而選擇將怒火傾瀉在無辜的孩子們的身上。
生活的壓力、暴躁，全部都是他們對孩子使用暴力的借口。
暴力手段最容易毀掉一個孩子的一生。
在暴力環(huán)境下成長的孩子，他們的思想極易造成扭曲，導(dǎo)致叛逆、易怒、敏感，凡事只想用暴力解決。
而他們所生的孩子，將成為下一個暴力的犧牲品。
這一切悲劇的釀成，可能僅僅只是因為你的一個沖動的巴掌。
正如蒙臺梭利所言：每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的。
當(dāng)孩子犯錯時，每個家長都應(yīng)該明白，你要做的不是大打出手亦或是破口大罵，而是思考——
孩子究竟為什么要這樣做？是不是孩子的需求你沒有注意到，或是冷落了孩子，而他只是單純想引起你的關(guān)注？
當(dāng)孩子確實做錯事情的時候，你更不應(yīng)該第一反應(yīng)拿起棍子，而是應(yīng)該好好地與孩子交流溝通。
皮肉教育固然有效，但長期下來只會適得其反。
孩子們會因為恐懼而不敢再犯錯，但他們只會因此懂得“這樣子是錯的”，卻不會懂得“什么樣是對的”。
合格的家長所應(yīng)做的，就是給孩子留出足夠思考和反省的空間。
盡管看著孩子犯錯而不立即糾正會讓人心癢難耐，但當(dāng)孩子自己領(lǐng)悟到“這樣子是不對的”的時候，他們所收獲的將遠(yuǎn)超過十來次的啰嗦說教。
壞脾氣與暴力是破壞親子關(guān)系最強(qiáng)的殺傷性武器。
當(dāng)家長易怒暴躁時，孩子會因為恐懼而不敢敞開心扉，不敢親近，時刻擔(dān)驚受怕，連自己的父母都不愿意親近信賴，可想而知長久以后孩子將會變成什么樣子。
父母的脾氣越大，孩子的逆反心理越強(qiáng)。
這種反抗的沖動會隨著年齡的增大越積越多，最終一次性爆發(fā)出來。
家長的思想教總喜歡陷入一種慣性：既然我講聽，那我就吼。吼也不聽，就罵。罵也不改，便直接上拳頭。
無知的家長并不知道，自己一開始的教育方向早已開始向反而行。打罵的力度越大，情況就越糟糕。
人成長的過就是在不斷經(jīng)歷犯錯、思考、改正，我們不應(yīng)該剝奪孩子們享受成長的過程。
那么，如何才能在避免暴力的情況下正確的教育孩子呢？
首先，最重要的，是改掉自身的壞脾氣。
孩子們的內(nèi)心都是空白的，每次的辱罵與暴力就像用往孩子的內(nèi)心里丟垃圾。
孩子們不應(yīng)該成為我們負(fù)面情緒的垃圾桶。
比起打罵，更應(yīng)該坐下來與孩子好好溝通。
只有孩子將內(nèi)心的垃圾全部掏出來，才能毫無顧慮的去聆聽家長的教誨與勸導(dǎo)。
例如，當(dāng)孩子沒寫完作業(yè)便開始娛樂活動時，家長們不應(yīng)該立刻火氣上頭，對著孩子大喊大叫：
“為什么你的作業(yè)還沒寫好？！除了玩你還知道什么？”
久而久之，孩子將會對做作業(yè)這件事情無比抗拒，擺出一張臭臉或是隨意應(yīng)付，連帶著也降低了學(xué)的熱情，影響學(xué)業(yè)。
正確的做法應(yīng)該是心平氣和的對孩子說：
“為什么還不做作業(yè)呀？如果你趕緊完成的話爸爸媽媽會很開心”，諸如此類的話。
我相信，每個孩子在面對自己父母的笑臉時都不會擺出抗拒的神色。
當(dāng)“你必須去做”變?yōu)椤拔蚁Ｍ阕觥钡臅r候，孩子的傾向性將會有顯著的改變，孩子更易接受父母的教育。
適當(dāng)?shù)慕o一些甜頭，或直接的表達(dá)自己的意愿，而不是將憤怒發(fā)泄到孩子身上，是做出改變不可或缺的一步。
教育中的“以情理教育”，比大發(fā)雷霆效果好的多。
讓家中充滿感情和溝通，而不是充滿暴力和訓(xùn)斥。
父母改善自己的脾氣，不僅是為了更好的教育孩子，更是為了改變自己。
其次，還要學(xué)會直面自己的真實情緒，學(xué)會如何理性克制發(fā)泄與管理。
最小的浪花，積壓久了，也會引起海嘯。
人也如此，只有學(xué)會如何去直面與管理自我情緒，才能面對真實的自我。
一味地克制、壓抑自我不是一個好方法。
當(dāng)這些負(fù)面情緒一次性被爆發(fā)出來時，將會造成不可挽回的局面。
因此，當(dāng)你在工作或交際中遭遇不快時，要學(xué)會理性的去調(diào)整。
這些負(fù)面情緒是因為你的自我管理不當(dāng)，與孩子無關(guān)，不應(yīng)該在孩子身上尋找發(fā)泄口。
你可以靜心沉思，或是將所有的不快寫出來，與家人傾訴。
比起打罵孩子與砸損物品，這些顯然是更加高效理智的方法。
為了自己，為了孩子，更應(yīng)該真實的面對自己的情緒，及時疏導(dǎo)。
有個優(yōu)秀的母親，即時生活中有多少不快，她也絕不會對著孩子發(fā)脾氣。
因為她懂得如何自我調(diào)節(jié)與思考。
當(dāng)一個人憤怒悲傷時，你所做的不應(yīng)該是更正他的錯誤，而應(yīng)該給他一個有力的擁抱，傾聽并肯定他的感受。
對孩子也是如此，當(dāng)孩子難過、受到委屈時，家長們不應(yīng)該對孩子說“你錯在哪里”而是應(yīng)該用理解與關(guān)懷去包容孩子。
只要心中有愛，就能達(dá)到很好的效果。
當(dāng)孩子對你發(fā)怒時，也千萬別第一時間動怒。
你可以覺得自己不被尊重，但你也一定要讓孩子明白何為“尊重”。
你可以讓孩子的脾氣打在棉花上，父母心中無怒火，孩子的脾氣就發(fā)不起來。
例如，當(dāng)孩子不顧其他人還未吃飯自己先動筷子時，你可以故意冷落他一陣子；
當(dāng)孩子圍著你大吵大鬧時，你默不作聲，孩子在一段時間后便會逐漸消停下來，開始產(chǎn)生心虛感與愧疚。
這個時候你再乘虛而入，用平穩(wěn)的口吻與孩子溝通，事半功倍，孩子接下來一段時間的表現(xiàn)將會超出你的想象。
當(dāng)然，溫和地與孩子溝通并不等于完全縱容孩子。
當(dāng)孩子恃寵而驕時，家長們也應(yīng)該擺出嚴(yán)厲的姿態(tài)，樹立威嚴(yán)。
但是，暴力手段往往是最不可取的極端手段。
教育學(xué)認(rèn)為，暴力手段的確可以遏制部分問題行為，但也將在孩子的內(nèi)心埋下深深的陰影。
這份陰影可能將會陪伴孩子長大，戀愛，乃至生育后代。
因此，為了孩子健康的心態(tài)，每個家長都應(yīng)該拒絕暴力恐嚇手段。
家暴，永遠(yuǎn)只有零和無數(shù)次。
別再用教育作為自己宣泄暴力的擋箭牌，別讓孩子幼小的心靈蒙上陰霾。
讓我們從現(xiàn)在開始，對所有的壞脾氣與暴力手段說：NO。
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作者：HOMI
