? ? ? ? ? ? ? 寫在前面的話
時隔半年踏入自然恩典的課堂，內(nèi)心激動不已。萬籟俱寂的深夜，我翻開半年前的筆記抄本，看到扉頁上自己所發(fā)大愿：愿意用此生去引領(lǐng)幫助一萬個家庭的孩子、家長走向美樂愛覺，突然間內(nèi)心又涌起了無比力量，感恩寂靜法師引導(dǎo)我走上一條實現(xiàn)生命價值的大道！
子以四教：文，行，忠，信。
? ? ? ? ——《論語·述而》
孔子的四教，重點在講做人?！拔?，不完全是傳播知識，文以載道，以經(jīng)典養(yǎng)君子之品格”。而“行”、“忠”、“信”三教都是講做人的品行德性，這說明成人比成才更重要！
只是中國自古以來的“學(xué)而優(yōu)則仕”的論道霸占老百姓思維過久，讀書成了一種特別功利的事情。認真學(xué)習(xí)為了考名校，考名校為了找份好工作，找好工作為了賺更多錢，賺更多錢為了住更大的房子、買更貴的車……學(xué)習(xí)是為了滿足更大的欲望，個人的價值、使命和擔(dān)當(dāng)已經(jīng)被淹沒在欲海之中。一個社會對待教育的態(tài)度，就反映出教育對人影響的缺失程度。
到底這個社會需要教育培養(yǎng)什么樣的人？或者說到底人要變成什么樣的人，才能滿足作為社會人的需求或者價值？
教育首先要教孩子心懷大德，做一個完整的人。什么是完整的人？什么是大德？我認為見自己、見天地、見眾生是大德。能正確面對接納自己，對天地有敬畏之心，對萬物生命有悲憫之情。這樣的人才是一個完整的人，他能堅定的立足于世，更能腳踏實地創(chuàng)造幸福生活。
但現(xiàn)實生活里過于功利的社會讓我們忽視基本健康人格的培養(yǎng)，重知識輕德行更嚴(yán)重影響社會發(fā)展，遠有藥家鑫肇事殺人案，近有北大學(xué)子喪心弒母，這些血淋淋的事例讓人心寒。長期以來，教育都致力于培養(yǎng)高精尖人才，卻忽視了對一個普通人心智的培養(yǎng)，缺失了一種遵紀(jì)守法的底線教育。所以教育要回歸常態(tài)，教孩子成為一個完整的人，一個有底線、心懷大德，有敬畏心的守法公民。
教育要幫助孩子積極上進，成為更好的自己。教育不是培養(yǎng)完美，是幫助孩子發(fā)展和成長。教育就是讓生命綻放，成為更好的自己。但隨著社會競爭壓力的增大，父母都不愿意孩子輸在起跑線上，為了考名校，各種興趣班、補習(xí)班侵占了孩子的課余時間。家長們?yōu)榱俗约旱拿孀犹貏e愛拿孩子攀比，和鄰居比、和同事比、比學(xué)習(xí)成績、比興趣特長、比身高外形……什么都要和別人比，久而久之，家長們的攀比成了孩子痛苦的根源，慢慢地忘記了學(xué)習(xí)的初心。家長如果不尊重孩子成長的規(guī)律，忘記了要尊重孩子生命個體的獨特性和唯一性是非?？膳碌囊患隆＝逃某踔圆皇菫榱藵M足成人的成就感、虛榮心，教育應(yīng)該幫助每個孩子成為更好的自己。
孩子成長的三條路徑：自信、自省、自律。
自信是能量的源頭。一個自信的人朝氣澎湃，內(nèi)心激昂。自信來源于內(nèi)在的圓滿富足，自信的人喜歡付出、喜歡成就別人。自信的人付出越多收獲越多，他越給予越自信。教育要培養(yǎng)孩子自信的品質(zhì)，多引導(dǎo)孩子去奉獻社會、去服務(wù)社區(qū)。當(dāng)心中有愛，付出愛的時候，自信就會從心底油然而生。
自省是成長的關(guān)鍵?！拔崛杖∥嵘怼薄俺砷L是解決一切問題的總方法”。一個人養(yǎng)成自我反思的好習(xí)慣，必將善于發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)研究對策并及時解決問題。生活中自省能更快的成長。教育要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自我管理，每天堅持自我反思，比如反思一日過失，言語上、行為上各個方面的過失，覺察自己的不足。也可以反思一日所得，總結(jié)自己做得好的經(jīng)驗，以便在下次遇上同樣的事情能及時解決。
自律是成功的保障。“自律給我自由”一個自律的人不僅給他人樹立良好的形象，更能輕松達到自己設(shè)立的目標(biāo)。自律也叫自我約束或自我控制，孩子最難做到自我約束。教育要有方法來引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自律習(xí)慣。比如分解需要自律的任務(wù)時長，從短時間開始，逐步加長；或者設(shè)定自律目標(biāo)，達成后能得到獎賞；還可以把自律的內(nèi)容對外公開，讓更多的人來監(jiān)督自律。
教育要引領(lǐng)孩子擁有讓自己幸福的能力。幸福是一種能力，一種對美好事物的感知力。春夏秋冬，孩子在氣候變化中感知四季迭代，享受四季所帶來的的不同美景；花鳥蟲草，孩子在大自然中感知生命的偉大，享受生命綻放的快樂。教育要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，體會當(dāng)下一切美好的人、事、物。
文|山禾佳人
作者簡介：20年教育經(jīng)驗，資深家庭教育工作者，專注于6-12歲小學(xué)階段孩子的心靈成長、學(xué)科教育，立志幫助一萬個家庭創(chuàng)建美好、快樂、信任的親子關(guān)系。
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